吉阳导演执导的《你眼中的父亲是什么样的》，2014年上映至今获得了不错的口碑，由劳尔·塞雷佐&费尔南多·冈萨雷斯·戈麦斯执导,佐伦·伊格 , 等主演的一部不错的剧情 

• 1你(🐴)眼中(🤜)的父(🍼)亲是(🕉)什么样的
• 2孩子遇到事(👐)情父(👻)亲永(📐)远都是责怪(🚇)他是什么

1你眼(yǎn )中的父(🤙)(fù )亲是什么样(🈶)的

我(wǒ )眼中的父亲是什么东(🔵)西样的

他为人正直善(🎟)(shàn )良温(🏃)和(hé )待人宽容大(👮)度(dù )工作上(shà(💺)ng )敬(👅)业爱(🎿)岗对母亲(🛹)恩爱非常对儿女关怀慈爱有担(dā(🏝)n )当有责(zé )任心是我(wǒ )们心中最完(🌡)美的艺(🐫)术品父亲(🍱)

2孩(🌺)子遇到(🤧)事(🔆)情父亲永远(yuǎn )都是(🏃)责怪他是什么(🈹)

爸爸这是我这一次考试(💝)(shì )的成(👞)绩

才98分(👱)你怎(🏮)(zěn )摸不(🐇)考100你看隔(🐗)壁(🏚)的小明每次都拿(🔑)第(🥢)一(⛳)(yī(🎷) )

爸爸(👣)我(🤩)刚(gāng )才(cái )摔了一跤

你怎(zěn )摸那就笨连走路都不(bú(🌟) )会

很熟悉的场景有没在(😡)多数(🧤)(shù )人的印象中有(yǒu )一(🕥)种家庭教(🎭)育叫你(nǐ )什么都不行的话别(📈)人家孩子永远(yuǎ(🛄)n )不(bú )会杰出的

为什么有些家(jiā )长偏向于责怪孩子而(ér )不是(🍨)鼓(gǔ )励孩子可能他们(📵)小(⬇)时候就是这过(😚)来的

心(xī(🏠)n )理学上说原生(shēng )家庭对一个人的(📞)影响(xiǎng )是(🎰)不知不(bú(👆) )觉中的因(yīn )此几百(bǎi )年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终(zhōng )归了我们要与原生家庭才能产(😤)生许多牵绊这种牵绊(⏫)从(cóng )我(wǒ )们出母胎(🦈)的那(nà )一刻就也结(🥜)束

在(🛢)我(🏜)(wǒ )们(men )慢慢的的成长过程中我们简(🛠)单(💕)的方法是从养育好(🌚)者(🀄)身(🚃)上(🕐)悟出了要如何(👮)(hé )说话如何处(🥂)理事情该如何遇(yù(💘) )上社(shè )会(😖)如何能跟他如果(guǒ )没有说一个(gè )孩(😪)子从小(🥕)到(〽)大就在(🙁)一种打击之(🦉)式教育的家庭(🐷)环境(jì(📞)ng )中生(💧)命成(chéng )长假如他自己也认(😣)同这些教育那就(jiù )成年那以后100的会(huì )应(💬)用方法到自(⬅)己的(🌊)子女教(🤝)育上如(🤛)果(🔙)不(🏻)是他(tā(🚵) )自(zì(❇) )己(jǐ )不认同而且不停地的全盘肯定(🥖)(dìng )自己的(🈸)(de )养大者那(nà )你这种(zhǒng )完全否定(👗)就会(huì )像自我责备一般(⚾)让他牢牢地记好自己最不喜欢(🈯)的(⌛)生养者的(de )言行并渐渐反展成(➕)自己最不不喜(🦀)欢的样子而这两种情况下教育出(chū )的(🔈)孩子成年(🍺)(nián )完了他对(🦆)孩子通过(🔢)绝(📏)对否定式教育(🍮)的可能(🕴)性是的很大(🔴)的

所以在(🎱)日常教育孩子(🦌)(zǐ )的过程中(zhōng )待人接物与人相处随(📮)时觉察(chá )到(dào )自己(jǐ )的言行可以指(zhǐ )导发现自己是否(fǒu )是被了无论是原生家庭(⬆)的不良(liáng )影响(xiǎng )如果没有(💓)才发现了(🤽)分析试图换个角度看(kàn )看问题(👓)慢慢(màn )改变自己的(de )性格

在(zài )我(wǒ )们的社会文化中不少家长(🤜)(zhǎ(🎴)ng )误解了激将法(fǎ(👡) )的(🧒)正确打开

谦(qiān )受益谦受益这句话大家都很(hěn )熟悉不少家(jiā(⏳) )长考虑(🚒)(lǜ )到担(🤑)(dān )心那(🏵)夸奖会使孩(😚)子自满(🛫)踏步不前索性中(🍸)选择不夸赞孩子而是(🕋)拿(ná(💒) )别(bié )人家的孩子(🐔)作比较好或(🏩)者是质疑自(🎇)家孩子的努力的或(huò )是(🗺)吹毛求疵(cī )也可以是一脸(👰)严(🎌)肃(☝)(sù(🈵) )最好不要高(🌑)傲有一些家长(🥪)似乎从(có(😻)ng )来没(🦀)有想到(🏎)过正面(🎋)估计自家(👿)孩子吝(🕤)啬于(🚿)公开(🦏)表(😌)扬孩(hái )子并变着法(🥇)儿激将法

说白(🐞)(bái )激(jī )将(🎱)法那是(shì )凭(🎈)借(🚆)人的自尊心和逆反心(😴)理有利的(🆖)一面以刺激的搅(🎍)起其(♍)(qí )不服输的情绪将其潜能(né(🕥)ng )发挥(huī )出来(💻)不(💅)出(🎴)(chū )来最终达到达(🐊)到(dào )别(bié )样的的去说(shuō )服效(🆕)果但(⏲)这样的方法的应用是要看(🐌)对(👘)象(🌭)环境和(🅿)条件的因此要注(🔊)意(yì )掌(zhǎng )握分(fèn )寸肯定(dìng )不能操之(🔯)过急也(🌽)没法过(🚝)缓不(💵)然会(👕)能够(gòu )得到而是的(de )结果

不少家长我以为激(jī )将法是一直否(📞)(fǒ(💩)u )定孩子以提升强烈的刺激他的目(🧔)的但(🏎)他这种一(🐌)直绝(🔯)对否定的教育更准确的说是(🥠)一种打击之式教育(🏥)不仅不一(yī )定能燃起孩(hái )子(zǐ )的(♿)斗志(🦍)(zhì )还肯定使孩子到那(nà )时(shí )变(😎)得异(yì )常(cháng )很自卑(🕹)感没了斗志还会(huì )影(⭕)响亲子(🏑)关系相当严重的肯定可(📰)能(néng )导致(🖲)孩(🦗)子(📣)心(🌦)(xī(🔹)n )理(🥔)扭曲(🤑)起来

对孩子建议使用激将法前提是家长曾(😟)经(💵)(jīng )大肆表扬(yáng )过孩子当然过孩(hái )子也就是说肯定和(hé(🛋) )受(shòu )到刺(cì )激双管齐下(🍳)才(🐪)能能(🍁)够起(qǐ )到作用(yòng )

有时候可能是恨铁不成(👴)钢也可(👙)能是(shì )对孩子期望值太(🎠)高却不了解(🏏)孩子的实(shí )际能力还(😗)有(🐩)可能(😶)是(🐑)虚(🚼)荣(👌)(róng )心太重

望女成凤望(wàng )子成龙望女成凤是(⛳)很多家长的真实想(✏)法但(dàn )并也不是全部的(🧘)家长都(dōu )很自己的(😮)孩子大部分的而(ér )且忙(máng )碌(lù )不(bú )堪自己的工作(zuò(🕛) )缺乏沟通也可(🍓)以(🍀)自己小时(shí(👱) )候有曾经的未(wèi )基于的愿望将(jiāng )孩子其(🐑)为自己的私(🌎)有(🕖)财产理想(🔔)的继承(chéng )者而对(duì )孩子抱(🍧)有极(🔊)大的期望(wàng )甚至连(lián )有点过(⏭)于理想(xiǎng )化(🍄)但他(tā )他们却没真(zhēn )正的(de )自己的孩子

举个例子(🔹)现在很多家长望着别人(rén )家给孩(🍾)子报课后(💡)兴趣班就(🎛)跟了(🦉)瞎报今(🛡)(jīn )天学钢(🌥)琴明(🌮)天学舞蹈(dǎo )后天(🏼)学画(huà )画大(💌)后天学计算机把(🛡)孩子(zǐ )搞得比成年(nián )人还忙却从来还不知道孩子的兴趣(😏)在哪里孩子的特长是(shì(🕝) )什么随(🎲)后当自己给孩子安排了(le )一切孩子却也没给(🥉)他相应的期望(😢)回馈很是失望只(zhī )好对孩子特殊批(💐)(pī )评

在一些情况下家(🎺)(jiā )长们(🐀)比较(🚽)喜欢(🔜)互相攀比(🙀)而且两家孩子所有(🚩)人而(🎲)且(🈵)不喜欢比成绩(🎧)比奖项(xiàng )各种暗暗(🆘)对着(🌼)干有是(🤬)家长总觉得自(zì )家孩子比当然了别人家的(de )是给(gěi )他丢份随后对(🐢)孩(🕛)子没(🙇)好脸色

虚荣(🍮)心(xīn )有(yǒu )时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上(shàng )的(de )绊(🏹)脚石

以下几种特殊情况家长也会(🚶)一直责骂孩子

第(🥠)一种(🙅)重男轻女思想

你说起(qǐ )重男轻女的(de )观念(niàn )罪(🏡)魁祸首应该是明清(qīng )时期断(duàn )章取义程朱理学的(🐍)人而他们(💝)的病(😨)态不(🏵)自(zì )信拼命地联(💽)手打压女性造成(📙)了(🍺)今天的(🆔)局面虽(🍺)说只有几(🔚)百年的历史(📕)不(bú )过要(🍥)去除那些(🕝)封建余毒(🕓)并不是这样(🥓)的话太容易这(🐂)就倒致(zhì(🔄) )了一(yī(📂) )些女性(🧒)(xìng )从小到大在家庭(🗓)里(💜)不招人待见论(😻)什(shí )么做的好(〽)应该不好永远全(🅿)是(🤹)受(🏁)窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说(🎦)应该是对(duì )着外(wài )人一(yī )脸笑容对着家人凶狠(hěn )的样(yàng )子

这类人一(🎺)般有(💀)着深多(📹)少自卑心(xīn )理的(🔏)心能力(🚋)也不是什么(🍐)很强但是(🖱)又不(bú )不(bú(🎆) )会愿意遇(🏚)到自(🚋)己的缺点随后(🥠)对着外(🍤)人传送讨好卖乖(😠)人格模式希冀完成任务外人(🥌)的肯定(🤚)对着(🙈)家(jiā )人启动(dòng )霸(bà )道(dào )模式反正又是想完成任务家人(📿)的(🕚)肯定但拉(🤰)不下(❕)面子他们最幻术系的一点(🥊)就是把在外面(🥈)的(de )气带(dài )到(dào )家里来撒弄得全家不(🐉)祝生活

第三种偏执型人格障碍(ài )

偏执型(xíng )人格障碍患者(♉)(zhě )的原因(🧢)在成长过程(chéng )中遭遇(🚇)了众多批(pī )评全盘肯定辱骂(🤑)吹毛求疵(⛪)还没有得到及时(🦔)和(🧞)对的的(😺)心(⏭)理(🏖)疏导(💖)致使当他们成年那(🐩)以后家里人需(xū )要听自己的否(⛓)则那(nà )就是不忠就是背叛过即便你是(🏓)好(🌨)(hǎo )意提醒他们也(yě )会其为(📎)是对自己的敌(dí )意但是把事情闹(nào )大弄得尽人(rén )皆知而(🌡)他们在教育(🏺)子(🔽)女方面最经常做的是在子(📞)女身(🥩)上反复重复自己小时候的(de )遭遇拼(pīn )命(mìng )地否定打(dǎ )击

上述事项几种(zhǒng )可能不管是哪一种对子(🎐)女(nǚ )心理(lǐ )成长(zhǎng )都更为(wéi )很不(🤶)利不可否认有是家(㊙)长是是因(🐹)为好意但是长时刻在(🔈)打(dǎ )击式教育下(🏟)成长的孩子会出现相(🌈)当严重的自(🍼)卑感(🕤)有(🛏)的可能心理(🚉)扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这(zhè )对常(cháng )期处于这(🔃)样的环境下(🔪)(xià )的孩子(zǐ )只能说学(😬)会了(📓)自(zì )己疏导(🍙)情绪或找朋友倾诉(sù )渐渐地释放者(👦)不良(liáng )情绪也也可以试着(🏋)从另一个(🔡)角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法(😄)不对

以(🧝)上是我(💉)的回答如果(♍)不是您(🐥)另(🍵)外(🏆)那些疑问感谢下(⏬)方评论区私信给我(🤤)(wǒ )共(🥊)同探(🍙)讨

这里是(☝)心理咨询师(shī )里(⌚)外雅堂码(mǎ )字易为假如您(ní(🏸)n )质疑(🐢)我的(de )观(😢)点请(🚷)点个在看如果没(🖐)有我(🔃)(wǒ )的回(⛪)答对您和您的(🔕)朋友有帮(bāng )助请点赞和(🔌)评(👴)论给他(🎡)们谢谢啊

视频本站于2026-01-27 09:01:32收藏于/影片特辑。观看内地vip票房，反派角色合作好看特效故事中心展开制作。特别提醒如果您对影片有自己的看法请留言弹幕评论。