马修·瓦德皮导演执导的《你眼中的父亲是什么样的》，2017年上映至今获得了不错的口碑，由菲恩·怀特海德,奥利维娅·科尔曼,莎罗姆·布龙-富兰克,阿什利·托马斯等主演的一部不错的日漫 (🗾)

• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远(🙍)都是责(🧖)怪他(📘)是什么

1你眼中(zhōng )的(de )父(🏛)亲(🤴)是什(Ⓜ)么(me )样的

我眼中(🔵)的父亲是什么东西样(yàng )的

他为(🍳)人(⛴)正(🌍)直善良温(wēn )和待人(ré(🧠)n )宽容(☔)大度工作上(🕵)(shàng )敬业爱岗(🍑)对母(🐸)亲恩爱非常对儿女关(🗺)怀(🍺)慈(🔄)爱(ài )有担当有责(🛥)任心是我们(men )心中(🦇)最(🚣)完美的艺(💭)(yì )术品(🌐)父亲(🤓)(qīn )

2孩(🐠)子(zǐ(📮) )遇到事情(qíng )父亲永远(yuǎn )都是责怪他是(🌭)什么(me )

爸(bà )爸这是我这(😋)一次考(🐣)试的(de )成绩

才98分你怎(🏓)摸不考100你看隔壁的小明每(📎)次都拿第一(yī )

爸爸我(📒)刚才(💀)摔了(📅)一跤

你(🤞)怎(🏎)摸那就笨(🎶)连走(😘)路(lù )都(dōu )不会

很熟悉的场景有没在多(duō )数人(💹)的印象(🐨)中有一种家庭教(🐾)育叫你什(shí(🧔) )么都不(bú )行的话(🎰)别人家孩(⬆)子(zǐ )永远不会杰出的(de )

为什(🔜)么有些家长偏(piān )向于责怪孩(🏂)子而不是鼓(👒)(gǔ )励孩子可能他(🏢)们小时候就(jiù )是这过来的

心(xīn )理学上说原(yuá(⚪)n )生家庭对一个人(🏯)的影响是(shì )不(bú )知不(🚬)觉中的因此几百年而宏(🗡)阔(🔭)的(🌍)当我们一声啼(❤)哭的那(nà )一刻起就(jiù )终归(🏍)了我们要与原(yuán )生家庭(🗻)才(cái )能产(⛴)生许多(🐨)牵绊这种牵绊(🗻)(bàn )从(🐺)我们出母胎(tāi )的那一刻就(🗞)也结(🚧)束

在我们慢(🖋)慢的的成长过程中我们简单的(💳)方法是从(🐓)养育好(hǎ(🦊)o )者(zhě )身上悟出(🆕)了要(🌈)如何说话如何处理事情(🎫)该如(rú )何遇上社会如何(🍬)能(🔖)跟他(🍳)如(rú )果没有说(shuō )一(✴)个孩子(👡)从小到大就在一(yī )种打击(jī )之式教(🕉)育(yù )的家庭环(huá(🚲)n )境中生命成长(🎳)假如他自己也认同这些教(⛑)育(🤦)那就成年那以后100的会应用(🧕)方法到自己(🚩)(jǐ(🔨) )的(de )子女教育(😃)上如果不是他自(zì )己不认同而(🈁)且不停地的全盘肯定自己(🏣)的(🏰)养大者那你(📀)(nǐ )这种完全(🦌)否定就会(🤶)像自我责备一般让他牢牢地记(jì(🐕) )好自己最不喜欢的生养者的言(yán )行并渐(🥕)渐反展(🥕)成(🚦)自己(🌂)最(zuì )不不(bú )喜欢的样子而(ér )这两种情(qí(😺)ng )况下(🔧)教育(🏽)(yù )出的孩子成(chéng )年(nián )完(wán )了(💧)他对(🔶)孩子通过绝(💸)对(duì )否定式教(📂)育的可能性是的很大的

所以在日常教(🎴)育(🕯)孩子的过程(🥎)中待人接物与人(✍)相处(🔕)随(🧟)时(shí )觉察到自己的言行可(🖐)以(🥉)指导发现自己是(🥣)否是被了(le )无(wú )论是(shì )原生家(jiā )庭的(🐳)不良影(🏟)响如果没有才发(🦍)现了(🥧)分析试图换(huà(🛃)n )个角度看(🛬)看问题慢慢改变(🐼)自己的性格

在我(💡)们(💫)的社会文化(✝)中不少家(🌻)长误解了激(🏀)将法(🖨)的正(zhèng )确打开(kāi )

谦受益谦受益这句话大家(🍃)都很熟悉不少家长考(kǎo )虑到担心那夸奖(jiǎng )会(㊗)使孩子自满(😙)(mǎ(📙)n )踏步不(🗽)前索性中选择不夸赞(⛸)孩(há(🚭)i )子(🕕)(zǐ )而(👇)是拿别人家(jiā )的孩子作比(🎙)较(🔅)好或者是质疑自(🥙)(zì )家孩子的努力的(de )或是吹(chuī )毛求疵也可以是一脸严肃最(🌐)好(🦌)不要高傲有(yǒu )一些家长似乎从来(🙁)没有想(xiǎng )到过正面估计自(🍵)家孩子吝啬于公开表扬孩子(🌼)并变着法儿激将法

说白激将(jiāng )法那是(shì )凭借人(🤑)的(🌨)自尊心(xīn )和逆(🍊)反心理有利的一面以刺(⛵)(cì )激(🎰)的搅起其(qí )不服(🥊)输的(de )情绪(👗)将其潜能(🧥)发挥(huī )出来不出来最终达(🏙)到达到别样(📈)的的去说(shuō )服(🗻)效果但这样的方法的应(🤑)用是要(yào )看对象环境和条件的因此要注(zhù )意(yì(🛣) )掌(👮)握(🗨)分寸肯定(💄)不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是(🐆)的(🖌)结果(guǒ )

不少家长我以为激将(👚)法(🚇)是(👛)一直否定孩子以提升强烈(liè(🍴) )的刺激他(😫)的(de )目的但(dàn )他这(zhè )种(📨)一直绝(🐓)对(🤞)否(fǒu )定的教育更准确的说是一种打击之式教(jiāo )育不仅不(♉)一定能(🎈)燃起孩子的(de )斗志还(👴)肯定使孩(hái )子到那时变得异(yì )常很自卑感没了斗志(zhì )还会(✋)(huì )影(yǐng )响(🔮)亲子关系相(📆)当严重(👂)的(de )肯(⏳)定(dìng )可(kě )能导致(zhì )孩子(➿)心(xīn )理(💛)扭曲起来

对(⚡)孩子建议使用激将法前提(tí )是家长曾经大(🚅)肆表扬过孩子(zǐ )当然(⚫)过孩子也就是(shì )说肯定和(hé )受(shòu )到刺激(jī )双(shuāng )管齐下才能能够起到(🏋)作用

有时(🍄)候可能是恨铁(🈺)不(bú )成钢也可能是对孩子期望值太(tài )高却(què(🍿) )不(〽)了解孩子(👁)的实(🕔)际能力还有(💪)可能是虚荣心太重

望女成(ché(🎐)ng )凤(fèng )望子成龙望女成(🏬)凤是很多家长(🔡)的真实想法但(dàn )并也不(👍)是全部的(de )家(jiā )长都很自己的孩子大部分的而且忙碌(🥩)不(🏐)堪自己的工作缺乏(♊)沟通也(🍪)可(kě )以自己小时(🖕)候(⛺)有曾经的未基于(🌗)的愿望(wàng )将孩子其为自(zì )己的私有财产(chǎ(🖨)n )理想的继承者而对孩子抱(bào )有极大的(de )期望甚(🎈)至(🌖)连有点过于理(🤽)想化但他他(tā )们却没真正的自己的孩子

举个例子(⏫)现(🥥)在很多家长望着(🚔)(zhe )别人家(jiā )给孩子报课后(👼)兴趣(qù )班就跟了瞎报(bào )今天学钢琴(qín )明天学舞蹈后(🆕)天(tiān )学画画大后天学计算机把孩子搞得(🦓)比成年(⏭)人还忙却从来还(🏌)不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩子的特长是什(shí )么随后当自(📳)己给孩(hái )子安排了一切孩子(zǐ )却也没给他相应(yīng )的期望回馈很是(🌟)失(🔳)望(wàng )只好对孩子特殊批评

在一(⏹)些(💏)情况下家长们比较喜欢互(🎺)相攀比(🕸)而且两家孩子所有人而且不喜(🥢)欢比成(chéng )绩比奖项(xià(🕯)ng )各种暗暗对(duì )着干(🙌)有是家长总觉得自(🍘)家(jiā )孩子比当(🐯)然了别人家的是给(🤕)他丢(diū )份随(suí )后对孩子(zǐ )没好脸色

虚荣心有(yǒu )时候真的是(shì )亲(🏑)子关系的一大(🍹)杀(📰)手是孩子成长(🛬)路上的绊(bàn )脚(jiǎo )石

以下几种特殊情况家长(zhǎng )也(☝)会一直责骂孩(📉)子

第(dì )一种重(chóng )男轻女思想

你(🎳)(nǐ )说(shuō )起重男轻女(🐄)(nǚ )的观念罪(🌁)魁祸首(⏭)应该是(🚬)明清时期断章(zhāng )取义程朱(zhū )理学的人(rén )而他们的(⌚)病(🙇)态不自信(📮)拼命(🎱)地联手(🧖)打压女性(🏫)造成了今天的局面虽说只有(yǒu )几(🌌)百年(🐯)(nián )的(de )历史不过要去(📦)除(🌒)那些封建余毒并不是这样(🔃)的话太容易(yì )这(⬛)就倒致(🙇)了一些女(🌿)性从小到大(dà )在(🗨)家庭里不招人待见(📍)(jiàn )论什么做(zuò )的好应该不好永(yǒ(🍽)ng )远全(quán )是(shì )受窝囊气(qì )的那一个(gè )

第二种窝里(🍁)横(😱)

有所谓的窝里横最(🍗)简单说(shuō )应(😽)该是对着外人一脸(liǎ(💹)n )笑容对(💏)着家(jiā )人凶(🏡)狠(hěn )的样子(🕺)(zǐ )

这类人一般有着深多少(👅)自卑心(🍺)理的心(♟)能力也不是什么很强(🦗)但是又不(🏸)不会愿意遇(🐑)到自己的(🏙)缺点(🚾)随后对(🛹)着外(🍯)(wà(📙)i )人传送讨好卖乖(👥)(guāi )人格模(🚲)式(🌶)希冀(🎫)完成任(rèn )务外(💌)人(rén )的肯(kěn )定对着家人启动(dòng )霸道(dào )模式反正又是(⚓)想(🎆)完成(🎩)任务家人的(👳)肯定但拉不(bú )下面子他们最(🌶)幻术(⛴)系(xì(🏻) )的一点(💳)(diǎn )就是把(🍢)在外面的气(🗄)带到(dào )家里来撒(🔚)弄得全(🛷)家不祝生(shēng )活

第三种偏执型人格障碍

偏执型人(🔃)格障碍患者的原因在(zài )成长过程中遭遇了(🤤)众多(🤘)批(😍)评全盘肯定辱骂吹(😩)毛求疵还没有得到(🐞)及(🎊)时和(🌨)对的的心理疏(shū(👰) )导(🏵)致(🐊)(zhì )使(🦁)当他们(men )成年那以后家(📃)里人需要听(🏔)自己(🎖)(jǐ(🌾) )的(🛌)否则那(💬)就是不忠就是背叛过即便你(🌶)是(🥓)好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把(⬆)事情(🏎)闹大(🐞)(dà )弄得尽人皆知而他们(🏍)在(🎈)教育子女(nǚ )方面(🐅)最(⌚)经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇(yù )拼命地否(🏜)定打击(jī )

上述事项几(🐜)种可能(néng )不管是哪(👣)一(🐼)种对子女心理成长都更(💴)为很不利不(🚺)可否(fǒu )认有(🚾)是家长是是因为好(💍)意但是长时刻在打击(🎉)式教育下成长的孩子会出现相(🚛)当严重(🤺)的自卑感有的可能心理扭(🍖)曲甚(🎆)至还患抑郁(🏔)症偏(🍞)执(🧣)型(xíng )人(rén )格障碍(📺)等

这(⚓)(zhè )对常(cháng )期处于这样的(🔮)环境下的孩(🔪)子只(🎛)能说学会(🐄)了自(🌁)己疏导情绪(🐄)或找朋(🏌)(péng )友(✡)倾诉(🛢)(sù )渐渐(📖)地(dì(🎿) )释放(👣)(fàng )者不良情(Ⓜ)绪也(🔱)也(yě(💱) )可以试(shì(💘) )着从(🖍)另(🎏)一个角度去表述要(yà(🌠)o )知(😳)道(🈹)些(🚼)(xiē )父(🔠)母(🌎)的出(🐂)发点是好(hǎo )的只是方法不对(duì )

以上是(shì )我的回(⏬)答如(rú(🆒) )果不是您另(🛑)(lìng )外(📿)那些疑问(❎)感谢下方评论区(qū )私信给我共同探讨(tǎo )

这里(🥠)是心理(lǐ )咨询师里外(wài )雅堂码字易为(wéi )假如(🥦)您质疑我的观(📧)点请点个(🏸)在(zài )看如果没(méi )有(🍲)我(🏋)的回(🔋)答对您和您的朋友有(🕛)帮助请点赞和评(píng )论给(gěi )他们谢谢啊(✖)

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