西瓦·科拉塔拉导演执导的《你眼中的父亲是什么样的》，2016年上映至今获得了不错的口碑，由Laura Welsh,Sebastian Bjorn,Amy DiL等主演的一部不错的电影 (🎙)

• 1你眼中的父亲是什么(♈)样(yàng )的
• 2孩子遇到事(shì )情父亲永远(🚍)(yuǎn )都是责怪他是什么

1你(🌟)眼中(zhōng )的(de )父亲是什么(me )样的(de )

我眼中的父亲是什么东(🔮)西样的

他(🍨)为人正直善良温和待(🍠)人宽容大(🐳)度工作上敬业爱岗对(duì(🤔) )母亲(📢)恩爱非常(cháng )对儿女关怀慈(🏧)爱有担当(dāng )有责任心是我(✈)们(🔋)心中最完美的艺术品(🤡)父亲

2孩子(🐣)遇(🥡)到(dào )事(🎙)情父亲(🐩)(qīn )永远(yuǎn )都是责怪(🕜)他(🌌)是(🗃)什么(🚅)

爸爸(💧)这是我这一次(🤪)考试的(㊗)成(chéng )绩(🚄)

才98分(fè(🚻)n )你怎摸(✝)不(bú )考(❎)100你看隔壁(🥄)(bì )的(de )小明每次(cì )都(dōu )拿第一

爸爸(bà )我刚才摔了一(yī )跤

你怎摸(👸)那就笨连走路都(dōu )不(bú )会(🐘)(huì )

很熟悉的(de )场景有没在多数人的(🕉)印象中有一种家庭教育(yù )叫你(👎)什么都不(bú )行(háng )的话别(bié )人家孩(hái )子永远不会杰(🔂)(jié )出(🚠)的

为(🖤)什么(🙃)有些家长偏向于责怪孩(hái )子而不(bú )是鼓励孩子可(📯)能他们小时候就是(👼)这(🍆)过来的

心理(🏧)学上说(🍁)原(🎏)生家(🌔)庭(tí(🕜)ng )对一个人的影响是不(🛤)知不觉中的因此几百年而(ér )宏(👊)阔的当我(🥧)们一(➕)声啼哭的那一刻起就终归(🔆)了(le )我们要(📇)与(yǔ(🚒) )原生(🎁)家庭(👜)(tíng )才能产(🥩)生许(🍶)多(duō )牵绊这(🎨)种牵绊从(🚉)我们出(🦗)母胎(🎊)的(😣)那一刻(🍺)就也结束

在(♿)我们慢慢的的成长(👋)过程中我(🍇)们简单(dān )的(🌜)方法(🚵)是(🗳)从(cóng )养育好者身上悟出了(🦊)要(🕙)如何说(🔞)话如何处理事情该(👳)如(👾)何遇上社会(🕝)如何(hé(🐿) )能(👱)跟他如果(guǒ )没有(🛏)说一个孩子从(🈁)小到大(💋)就在一种打击(📛)之式教(jiāo )育的家庭环境中生命成长(🐢)假如他(tā )自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的(⏳)子女教育上如(🆘)果不是他自己不认同而且(qiě )不停地的全盘(pán )肯(kěn )定自己的养(⛄)大(dà(🥩) )者那(👐)你这种(zhǒng )完全否定就会(huì )像自我责备一般让他牢牢地记好(hǎo )自己最不喜(💥)欢的生(shēng )养(🥉)(yǎng )者的(🤱)言行并渐(🚭)渐反(⛏)展成(⏬)自己最不不(🎋)喜欢的样子而这两种情况(kuàng )下教育(✂)出的孩子成年完了他(📐)对孩(hái )子通过绝对(🌆)(duì )否定式教(🏠)育的可能性是(shì )的(🏪)很大的

所(⭕)以在日常教育孩子的(de )过程中待人(💦)接(jiē )物(😓)与(📱)人相处随时觉察到自己的(💍)言行(háng )可以(🤸)指导发(fā )现自(💾)己是否是被(🔚)了无论是原生家(jiā )庭的不良影响如果没有才(🛋)发现了分析(♌)试图换个角度看(kàn )看问(wèn )题慢(💉)慢(👅)改变自己的性格

在我们的(de )社(shè(😷) )会文化中(zhōng )不少(🥨)家长误解了(〽)激将法的正确(què(🕺) )打开(😱)

谦受益谦(❌)受益这(🏔)句(😷)话大家都很熟悉不(🌧)少家长考虑(➕)到担心那夸奖(📇)会(🕦)使孩子自满踏步不前索性(xìng )中选择不(bú )夸赞孩子(zǐ )而(🏽)是拿别人家的孩子作比较(😽)好或(huò )者(📞)是质疑自家孩子(zǐ )的努力(🕛)的或(⚽)是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好(🔞)不要高傲有一些家长似(〽)乎从(🚒)来没(📜)有想到(dào )过正面(👐)估(🗺)计自(🔎)家孩子吝啬于公(🕞)开表(🏳)扬孩子并变着(✍)法儿激(📑)将(🍓)法

说白激(🥔)将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以(🐌)刺激的搅(jiǎo )起(🏡)其不服(👾)输的(🎺)情绪将其(💻)潜能发挥出(🦍)(chū )来不出来(lá(🎺)i )最终达到达到(🎂)别样的的去说服效果但(dàn )这样的方法的应用是要看对象环(🌍)境和条件的因此(😱)要(✈)注(⛹)意掌握分寸肯定(🐔)不(📣)能操之过急也没法(fǎ )过缓不然(rán )会能够(gòu )得到(🍎)而(🕜)是的结果

不少家(🚇)长我以(✨)为激将法是一直否定(🔞)孩子以提升强烈(🥩)的刺激他(🐮)的目的但他这种(zhǒng )一直绝(jué(🔟) )对否定的(de )教(🥃)育(yù )更(gèng )准(🆕)确的说(🍱)是一(💽)种(zhǒng )打击(jī )之式教(🧀)育不仅不(🎐)(bú )一定能燃起孩子的(de )斗(🏋)志还肯定(dìng )使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还(🚑)会(💨)影响亲(🍦)子关系相当严重的肯定可(😏)能导致孩子(💅)心(😼)理(lǐ )扭曲起来

对孩子建议(yì )使用激将法前(qián )提是(🕸)家长曾经大肆表扬(yáng )过孩子当(👚)然(🍧)过(😱)孩(hái )子也就是(shì(👬) )说(🏠)肯定和(hé )受到刺激双(shuāng )管齐下才能(🐗)能(🍊)够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢(㊙)也可能是对孩子期望值太高(gāo )却不(bú )了(le )解孩子的实际能力还(🔡)有可(kě )能(né(📯)ng )是虚荣心太重(chó(😫)ng )

望(wàng )女成凤(fèng )望子成(🦓)龙(💧)(ló(🚍)ng )望(wàng )女(😱)成凤是很多家(♿)长(🧚)的真实想(❕)法但并也不是全(🐯)部的家(jiā(💎) )长都很(👢)自己的孩(🦕)子大(🚂)部分的而且忙碌(🖕)不堪自己的工作(zuò(🗒) )缺(quē )乏沟通(🚚)也(yě )可以自(🏴)己(😠)小时候有曾经的未基于的(🔭)愿望将孩子其为自己的(de )私(🏕)有(yǒu )财产理想的(de )继承者(👎)而(🐆)对孩子(zǐ )抱有极(jí )大(🔉)的期(🥨)(qī(🤳) )望甚至连有点过于(👞)(yú )理想化但(📳)(dàn )他(🕤)他们却没(mé(🗺)i )真正的自己的孩子

举个例(🕗)子现在很多家长(🎨)望着(♿)别人(ré(🔆)n )家给孩(🔌)(hái )子报课后兴趣班就跟(👶)了瞎(🤭)报(🍡)今天学钢琴明天学舞蹈后天学(🐥)画画大(dà )后天学计(🌓)算机(jī )把孩子搞得(🎞)比成年人(🚽)还忙却从来还不知道孩子(🥥)的兴趣(🍵)在(🍆)哪里(😒)孩子的特长(zhǎng )是什(shí )么(🐁)随后当自(zì )己给孩(🔀)(hái )子安排了一切孩子却(què )也(♋)没给他相(🥎)应的期(🏅)望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在(zài )一些情况下家(🏫)长(🕉)们(🥚)比较(🤔)喜(🚩)(xǐ )欢互相攀(🍍)比而(🐭)且两家孩(👐)子所有人而且(🐨)不喜欢比成(🌝)绩比(bǐ )奖项各种(🚉)暗(🐺)暗(àn )对着干有是家长总觉得自家(🆑)孩(hái )子(🐇)(zǐ(👍) )比当然了别人(rén )家的(de )是(🗃)给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候(👢)真的是亲子关系的一大杀手(🚙)是孩子成长路上的绊(bàn )脚石

以下几种特殊(🍟)情况家长也(🧞)会一直责(🖕)骂孩子(zǐ )

第一种(zhǒ(😇)ng )重男(nán )轻女思想

你说起重(chóng )男轻女的(de )观(guān )念(🌦)罪魁祸首应该是明清(qīng )时期(qī )断章取义程朱理学的人(🙋)而他(🍹)们的病态不自信(🎥)拼命地联手(📌)打压女性造成了今(jīn )天的局(🦆)(jú )面虽说只(👏)有几百年(〽)(nián )的历史不过(guò )要去除那些(xiē )封(fēng )建余毒(dú )并(⛴)不是(shì(😿) )这样(🤱)的话太容(róng )易这就倒致了一些女性从小(xiǎo )到大在家(🚖)庭里不招人待见论什(shí(🧓) )么做的好应该不好永远全(💶)是受窝(🧘)囊(💂)气的那一(yī )个

第二种窝里(💯)横

有(🏀)所谓的窝里(📛)横最(zuì(🆚) )简单说应该是对着外(wài )人一脸(〰)笑容(róng )对着家人凶狠的样(🍑)子

这类人(🚞)一般有着深多少自卑心理的(de )心能力也不是什(🛶)么很强但是(📮)又不不会愿意遇到自己的缺(quē )点(🔨)随后对着外人传送(🗞)讨(tǎ(🔰)o )好(🤵)卖乖人格(gé )模式希冀完(📯)成(👴)(chéng )任(rè(💲)n )务外人的肯定对(🚕)着(zhe )家人(rén )启动(🌃)霸道模式反(👎)正(🐶)又是想完成任务(wù )家(🤷)人(ré(🆕)n )的(de )肯定但拉不下面(♿)子(🤽)他们最(🍲)幻(🍊)术(shù )系(🔤)的(💸)一点(🧛)(diǎn )就是把在外面的气(♏)带到(dào )家(jiā )里来撒(🕓)(sā )弄得(dé )全家不祝(zhù(⏫) )生(🆘)活

第三种偏执型人格障碍(🧡)

偏执型人格障碍患(huàn )者的原(yuán )因在成长过(guò )程中遭(🍶)(zāo )遇(👘)了众多批评全盘肯(😀)定辱(🚵)(rǔ )骂吹毛求疵还(📸)没(méi )有得到及时(⛄)和(🐀)对(🍃)(duì )的的心理(🛂)疏(🏦)(shū )导(dǎ(😇)o )致使当他们成年那以(🚦)后家里人(ré(⌚)n )需要听(tīng )自己的否则那就是(shì )不忠(🛏)就(jiù )是背叛过即便你是好意提醒(🔀)他(🍠)们也会其为(wéi )是(shì )对(😻)自(📯)己的敌意但是把事情闹大(🛷)弄得尽人皆知而他(🐗)们在教育子女方面最经常做(🏮)的(🏇)是(✨)在(🥪)子女(🗂)身上反复重复自己小时(shí )候的遭遇(yù )拼命地否定打击

上述事项几种可(kě )能(🕧)不管(guǎn )是哪一种对(🤨)子女(🤤)心理成长都更为很不利不可否(fǒ(🧐)u )认有是家长是是(🎨)因为好(hǎo )意但是长时(shí )刻在(🐨)打击(📇)式教育下成长的孩子会(huì )出现相(🏺)当严重(⏱)的(🚔)自卑感有的可能心(xīn )理扭(niǔ )曲甚至(zhì )还患抑郁症偏(🐇)执型人(🌺)格(😡)障(zhàng )碍(à(📮)i )等

这对(🗓)常期处于这样的环境下(xià )的孩(🔊)子只(🚈)能(🌝)说(😣)学(🍑)会了自(zì )己疏(🔰)导情(qíng )绪或找朋友(💘)倾诉渐渐地释放者不良情(👛)绪也也(🍦)可以试(shì )着从(cóng )另一个角度(dù )去表述要知道些(xiē(🌿) )父母(mǔ )的出发点是好的只是方法不对

以上(shàng )是我的回答(🤜)如果不是(🖱)您另外那些疑(yí )问感谢下方评论区私(🏫)信给我共(gòng )同探讨

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