国建勇,买志远,孙旗导演执导的《你眼中的父亲是什么样的》，2016年上映至今获得了不错的口碑，由劳伦·艾波罗丝,丽芙·休森,西蒙娜·凯塞尔,伊利亚·伍德等主演的一部不错的谍战 

• 1你眼中的父亲是什么(🕍)样的
• 2孩子遇到(😾)(dào )事情父亲永(yǒng )远都(🧝)是(🏴)责怪他(tā )是(🏳)什么

1你眼(🗣)中的父(fù )亲是什么样的

我(wǒ )眼中的父亲是什么东西样(🛠)(yà(🗣)ng )的(de )

他为人正(💮)直善(✈)良(liáng )温和待人宽容大度工作上敬业爱岗(⏬)对(🌿)母亲恩(🥑)爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱有(🏷)担当有责任心是(shì )我(wǒ )们心中最(📠)完美的艺术品父亲(⚫)

2孩(🏼)子(😩)遇到事(🌭)情(qíng )父亲永远都(dōu )是责怪他是什么

爸爸(bà )这是我这一次考试的成绩(🕌)

才98分你怎摸不考100你(🐫)看隔壁的小明每次都(🥩)拿(🌷)第一

爸(👹)爸我刚才摔了一跤

你(🧀)(nǐ )怎摸那就(🥤)笨连走路(😑)都不会

很(💰)熟悉的(🛥)场景有没在多(🍶)数人的印(♉)象中有(🧘)一(🗑)种家庭教(jiāo )育叫你什么都(💚)不行的话别人家(jiā )孩子永远不会杰出(chū )的

为(wéi )什么(🧡)有些(xiē )家长(🖨)偏向于责怪(🌫)孩子(zǐ )而不是鼓(🥑)励孩子可(🔦)能他们小(xiǎo )时(🐗)候就是这过来的

心理学上说原生家(jiā )庭对一(yī )个(gè )人的影响是(🕳)不(🔉)知(zhī )不(bú )觉中的因此几百年而宏阔(📶)的(de )当我们一声啼(🖋)哭的那一(yī(🐫) )刻(🎍)起就终(zhōng )归了我们(men )要与原生(shēng )家庭(tíng )才能(néng )产生许(🛷)多牵绊这种牵绊从我(🌔)们出母胎的那一刻就也(yě )结束

在我们慢慢的的(💄)成长过程中(🗓)我们简单的(de )方法(🛵)是(🏔)从养(🛢)育好(🐔)者身上悟出了要如何(⏪)说话如何处理事情该如何(🚂)(hé )遇(yù )上社(shè )会(🤟)如何能跟他如果没有(yǒu )说(🏑)一个孩子从(cóng )小到大就在(🍵)一种打击之式教育(yù )的(🏡)家庭(tíng )环境中生命成(chéng )长假如他(🙈)自己(jǐ )也认同这些教育那就成年(nián )那(🏇)(nà )以后100的会应用方(🌙)法到自己的子女教育上(shàng )如(🚣)果不是他自(zì )己(🥥)不认同而且不停地的全盘肯定(📆)自己(🌶)的养(yǎ(🐯)ng )大者(🏒)那你这种完全否定就会(huì )像自我(wǒ )责(🗃)备一般让他(👼)牢牢地记好自(📟)己最不喜欢的生养者的(de )言行并(bìng )渐渐反展成自己最(zuì )不(🏦)不喜(🏞)欢的样子而这两种情况下教育出(💐)的(🤓)孩子成年完了(😌)他对孩(🎵)子(zǐ )通过绝对否定式教(jiāo )育的可能性是的很大的

所以在日常教(😦)育孩(hái )子(zǐ )的(✂)(de )过程中(🕵)待人(📀)接物(🎴)与人相(xià(🔅)ng )处随时觉察到自己的言(yán )行(🥫)可以指导发现自己是否是(💓)被(bè(🕵)i )了无论是(shì )原生家庭(tíng )的不良影响如(rú )果没有(yǒu )才发现了分析试图换(huàn )个角度看(😻)看问题慢慢改变(🔗)自(zì )己的性(🤺)格

在我们的社会文化中不(🔎)少(💺)家(⤵)(jiā )长误解了激将法的正确(🔌)打开

谦(qiān )受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到(🏮)担心(🌳)那夸奖会(📿)使(🔃)孩子(💇)(zǐ )自满(🖊)踏(🚻)步(➖)(bù )不前索性中选(🍘)(xuǎn )择不夸赞孩子而(é(🔊)r )是拿别人(🐱)家的孩子作比(🚨)(bǐ )较(🎽)好(🏸)或者是质疑自家孩子的努力的或(📋)是吹毛求疵也可以是(🧔)一脸(⛱)严(🍯)(yán )肃最好不要高傲(⬛)有一些家长似(sì )乎(hū )从来没有想(⏹)到(😧)过(🤞)正面(🎡)估计自(zì )家孩子(🕯)吝(lìn )啬于公(☝)开(👊)表扬孩(🕜)子并变着法儿(ér )激将(jiāng )法

说白激(🎣)将法那是凭借人的自尊心和逆反心(🥂)理(🖇)有利的(de )一面以刺激的搅(📺)起其不服(👏)输的(🌫)情(qíng )绪(xù(🚸) )将其潜(qián )能发(💜)挥(huī )出来(🐩)不出来最终达到达到别(🔩)样的的(de )去(qù )说(🗃)服效(🧔)果但这样(🛏)的方法(fǎ )的(de )应用是要看对象(🌓)环境和条件的因此要注(💹)意掌握(🗻)分寸(🐬)肯定(👝)(dìng )不(⛩)能(🍜)操之(🎞)过(🍵)急也没(méi )法过缓不然会能够得到(dào )而是的(de )结果

不少家长(zhǎng )我以为(🚕)激将法是一直否定孩(🍩)子以提升(📸)强烈的刺(📩)激他的(de )目的(🎸)但(🕟)他(🎧)这种一直绝对否定(🌗)的教(📇)育更准确的说是(shì )一种打击之(🌃)式(shì )教(🚷)育(✔)不仅(🌸)不一(yī )定能(néng )燃起(🐈)孩子的斗志还肯(🐮)定使(🥝)孩(✨)子到那(🎾)(nà )时(🧠)变得异常很自卑感(🌄)没(🍻)了斗志(zhì(👛) )还(🕑)会影响(xiǎng )亲子(🦈)关系相当(🎈)严重(🥡)(chóng )的肯定可(♏)能导(😦)致孩子心理(😇)扭曲起来

对孩子建议使用激将法前(🏧)提是家长曾经大(dà )肆(sì )表扬(yá(👿)ng )过孩子当然过孩子也(yě )就(jiù )是说肯定和受到刺(🧞)激双管齐(🐻)下才能能够起到作用

有时(shí )候可能(🅰)是(shì(🏹) )恨(🚕)铁(tiě )不成钢也可能是(shì )对(🦖)孩子期望值太高却不了解孩子(🐠)的(🌷)实际(🙁)能力还(👐)有可能(néng )是虚(xū )荣心(🕚)太(🈶)重

望女成凤望子成龙望女成凤是很(🙅)多家(🔑)长(😗)(zhǎ(🈁)ng )的真(📱)实想法但(🌮)并也不是全部的(🥈)家长(💅)(zhǎng )都很自己的(de )孩子大部分的而且(qiě )忙碌不(📶)(bú(👜) )堪自己的工(gōng )作缺乏沟通也(📍)可以自己小时候有曾经的未基于的(🎶)愿望将孩子(zǐ )其为自己的私有财(👹)产理想的继承者而对孩子(🌵)(zǐ )抱有极大的(🥘)(de )期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的(🏽)自(🍚)己的(🦂)孩子

举个例(lì )子现在很多家长望(🏩)着别(🔋)人家给孩子报课后兴(xìng )趣(😽)班就跟了瞎报今天(tiān )学(👨)钢琴明(míng )天学舞(wǔ(🧀) )蹈后(🐱)天学画画(huà )大后(💉)天学(👤)计算机(📜)把孩子搞得比成(🥫)年人还忙却(què )从来还不知道孩子(zǐ )的兴趣在哪里(lǐ )孩子的特长是什么随(suí )后当自(🥇)己给孩子(zǐ )安排了(le )一切孩(⏭)子却也没(🐉)给他相应(🖕)(yīng )的期望(🔺)回馈很是(shì )失望只好对孩子特(🌊)殊(👠)批(pī )评

在(🚕)(zà(🐉)i )一些情况下家长们比较(💎)(jiào )喜欢互相(🤞)攀(pān )比(🏯)而且两(liǎng )家孩子(zǐ )所有(💓)人而且不喜欢比成绩比奖项(xiàng )各(gè )种暗(🔜)暗对(duì )着干有是家长总(👐)觉得自家孩(㊙)子比当(📞)(dāng )然了别(🎬)人(🚞)家(jiā )的(de )是(🐈)(shì )给他(tā )丢份随后(🚟)对孩子没好脸色(🤷)

虚荣心有(🔲)时(🏮)候真的是亲子关系的(de )一大杀(🚘)(shā )手是孩子(🌇)成长路上的绊脚石

以(yǐ )下几种特殊(shū )情况家长也会一直责(💝)骂孩(há(🛎)i )子

第一种重男(💊)轻女思想

你说(shuō )起重男轻女(🌑)的观念罪(zuì )魁祸首应(🚿)该是(🤠)明清时期断(duàn )章取义程朱理学的人而(🎏)他们的病态不自信拼(pīn )命(⚽)地联手打(🙏)压(yā )女(nǚ )性(xìng )造成(🌳)了(le )今(⚡)天(🤤)的局(👹)面虽(🍷)说(shuō )只有几百年(🥈)的历史不(👹)过要去(⏬)除那些封(🆑)建余毒并不(🌬)是这(⛏)样的话太(🗣)容易(🐮)(yì )这就(jiù )倒致了一些女性从小到大在家庭里(lǐ )不(👴)招人待(dà(🏓)i )见(jiàn )论什(📁)么做的好(😘)应该(🍤)不好永(🎛)远全是(🥦)受(shòu )窝(wō )囊气的那一个(🎣)

第二种窝里(lǐ(🚷) )横

有所(❓)谓的(👋)(de )窝里(lǐ(🐊) )横最简单说应该是对着外人(ré(🎾)n )一脸笑容(🚲)对着(🍕)家人(rén )凶狠的样子

这类人一(📂)般有着深多(🕰)少自卑(bēi )心理的心能力也(💣)不是什(shí )么(👱)(me )很强但是又不不(🆘)会愿意遇到(dào )自(⛴)己的缺点随后对着外(wài )人传送(🔞)讨(tǎo )好卖乖人格模式希冀完成任务(📇)外人的肯定对着家人启动(🚋)霸道模式反(fǎ(🛹)n )正又是想完成任(🍵)务(🧓)家(jiā )人(🥎)的肯定但拉(🧢)(lā )不下面子他(👈)们最幻(huàn )术(🐺)系(🏘)的(🏯)一点就是把在外(😗)面的气带到家里(🥗)来撒(🦊)弄得全(🛸)家不祝生(🚉)活

第三(🧕)种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍患者(🛴)的(⏱)原因在成长(zhǎng )过(💎)程中遭遇了众多批评(🐀)全盘肯定(👶)辱(🐼)骂(mà )吹毛求疵还没有得(🚣)到及时和对的的(🍤)心理疏导致(zhì(♈) )使当他们(men )成年那(🐘)以后家里人需(xū )要(😋)听自己的否则那就(jiù )是(🆖)不忠就(jiù )是(🎼)背(🐬)叛过(guò )即便你是好意提(⤴)醒(😴)他们也(🔷)会其为是对自己的敌意但(🐳)是(🕞)把事情闹(🙎)大弄(nò(🌈)ng )得尽人(🦊)皆知而他(tā )们在(📀)教育子女方(⬜)面最经常做的是在(😖)(zài )子女身上(✈)(shàng )反复(🦐)重复自己(🚁)小时候的遭遇拼命地(🚛)否定(dìng )打(🕓)击

上述事项(xiàng )几(👾)种可能不管是哪一种对子(📱)女心理成(chéng )长都更为(😼)很(hě(✌)n )不(💭)利不(🏜)可(kě )否认(🗂)有是家长(🧣)是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成(💈)长的孩子会(🗣)出现(🎿)相当(🔩)(dāng )严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还(📴)患抑郁症偏执(zhí )型人格障碍(📦)等

这对常期处(💖)(chù(🧡) )于(🏐)这样的环境下的孩(hái )子只能说学会了自(🥕)己(✂)疏导(⬜)情绪或(⛴)找朋友倾诉(sù )渐渐地(🎥)释(shì )放(📱)者不良情绪也也可以(🌝)试着从另一(🐗)个角度去表述要(🧡)(yào )知道些父(🚁)母的出发点是(🖱)好的只是方法不对

以上是(shì )我的回答如(📯)果不是您(😣)另外那(🐡)些(🙄)疑问感谢下(🙉)方评论区私信给我共同探(tàn )讨(😲)

这里是心理(lǐ )咨询师(🤹)里外雅堂码字易(yì )为假如您质疑我的观点请点个在看(kàn )如果没有(yǒu )我的回答对您和您的朋(péng )友有帮(👋)助请点赞和(hé(🛷) )评论给他们(men )谢谢(➡)啊

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