• 1你眼中的父亲(qīn )是什(📏)么样(yàng )的
• 2孩(🔚)子遇(yù )到事情(qí(🎐)ng )父(🚬)亲永(yǒng )远(🛃)都是责(🐿)怪他是什么

1你眼中的父亲是(〽)什么样的

我眼(🔘)中(zhōng )的父亲是(🍬)什么东(🍰)西(xī )样的

他为人正直善(🥣)(shàn )良温和待人宽容大度工(❓)作上敬业(yè(🏻) )爱岗(gǎng )对(💠)母亲(qīn )恩爱非(🤨)常对儿女关怀(🙁)慈爱有担(dān )当有责(🕷)任(🎺)心是我们(men )心中最完美的艺(✨)术品父亲(qīn )

2孩子遇到事(🧛)情父亲永(🤺)远都是(🌬)(shì )责(zé )怪他是什么

爸(🍮)爸这是我这一次(🚉)考试的成绩

才98分你怎(🚣)摸不考100你(🔹)看隔壁(bì )的小(xiǎo )明每(💍)次(🌝)都拿(😉)第一

爸爸我刚才摔了一跤

你(💓)怎(〰)(zě(😍)n )摸那就笨连走路都不(bú )会

很熟(🅿)悉的场(chǎng )景有没在多数(🔎)人的印象中(🕳)有(yǒu )一种家庭教(🥧)(jiāo )育叫(🆘)你什么都不(bú )行的话别人家孩子永(yǒng )远不会杰(jié )出的

为什么有些家长偏(🔫)向于责怪孩子(👔)而不是鼓励孩子可能他(🆑)们小时候就是这过来(⏪)的(de )

心理学上说原(yuán )生家庭(🛺)对一个人的(🍲)影响是不知不觉中的因此几百年而宏(Ⓜ)阔(kuò )的当(dāng )我们(🚔)一声啼哭的那一(yī )刻起就终归了(le )我们(men )要与(yǔ )原生家庭才能(🕵)产生许(📎)多牵绊这(🌌)种牵绊(🚹)从(✅)我们出母(🚺)胎的那一(🌩)刻就也结束

在我们慢慢的的成长过(🚊)程中我们(🍷)简单的方法是从养(👶)育好者(🕉)(zhě(🕟) )身上悟出(🍨)了要(👯)如何说话(🕌)(huà )如何(hé )处理事情该如何遇上社会(🌃)如何能跟(🚫)他(tā )如果没(méi )有说一个(gè )孩子从小到大(🈺)就在一种打击之式教育(yù )的家(🏷)庭环境(🚯)中生命成长假如他(🎂)自己(🛁)也认同这些教育那就成年(💸)那以后100的(de )会(huì )应用方法(fǎ )到自己的子女教育上如果不(🕑)是(🕒)他自己不认同而且不停地的(de )全(🌟)盘(📑)肯(kěn )定自己的养(💓)大者那你这(zhè )种完全否定就会(🍉)像自(🛴)我责备一般让(📣)他牢牢地记好自己最不喜欢的(🛃)生养者(zhě(🌁) )的言行并(😐)渐渐(😋)反(fǎ(👱)n )展成自己最不不喜(xǐ )欢(Ⓜ)的样子而这两种情况下教育出(📌)的孩子成(🛒)年完了他对孩子通(tōng )过绝对否定(😻)式教(🥏)育的(🤐)可能性是的很大的(🥑)

所以在日常(cháng )教育孩(🛒)子的过(guò(🈵) )程中待人(👧)(rén )接物与(⏲)人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自(☝)己是否是被了无论是原生家(jiā )庭的(🤘)不良影响(xiǎng )如果没有(yǒu )才发(😤)现了分析试图换个(gè )角度看看问题(🚧)(tí )慢慢改变自己(jǐ )的(🍛)(de )性格

在我们的社会文化(🛎)(huà )中(🍒)不(🕷)少家长(🐘)误解了激将法的正(🏩)确打开

谦受益谦受益这(💩)句(🏿)话大(dà )家都很熟悉不少家(jiā )长考(🔈)虑到担心那夸(👿)奖会(💡)使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞(㊗)(zàn )孩(👟)子而是拿别人(👵)家的孩子作(🚶)比较(🔵)好或者(zhě )是质疑自家孩子(zǐ )的努力的或是吹毛求疵也可以是(💸)一脸严(yán )肃(sù )最好(🛩)不要高傲有(yǒu )一些(xiē )家长似乎从来没有想到(〽)过正面估计自(🐂)(zì )家孩子吝(lìn )啬于公开表(🍠)扬孩子并(🗞)变着(😯)法(🤨)儿激(✝)将法

说白激(jī )将(jiā(🥥)ng )法那(🛴)是(💴)凭借人的自尊心和逆反心(🚠)理有(yǒu )利的一面以刺激(💱)的搅(🧦)起其不服输的(🍡)情(qíng )绪将其潜(qiá(👀)n )能发挥出(🐦)来(lái )不出(🉐)来最(zuì )终达到达到别样的的去说服(🏑)效(🍱)果但这样的方(🕟)法的应用是要看对(🏿)象环境和(hé )条件的因(yīn )此要(📆)注(👄)意掌握(🐱)(wò )分(🉐)寸(cùn )肯定(dìng )不能操之过急也没法(😲)过(📚)缓不(bú(🍻) )然会能够得到而(ér )是的结果

不少家长我以为激将法是(✍)一直否定孩子以提升(🖨)强烈的刺激他的目的(de )但他这种一直绝(🦓)对(🈚)否(fǒu )定的(🏫)教(🔌)育更准确的说是一(yī )种打击之式教育不(👡)仅不(👞)一定能燃(🚅)(rá(🚓)n )起孩子的斗(dòu )志(zhì(🈹) )还肯定使孩子(🚹)到那时变得异常很(hěn )自卑感没(méi )了斗志还(há(🤨)i )会影响亲子关系相当严重的(🦔)肯定可能导致孩(🔋)子心理扭曲起(qǐ )来

对孩子建(👼)议使(🔚)用激将(jiāng )法前提是家长曾经大肆表(㊙)扬过孩子(zǐ )当然过孩(🈴)子也就(🤬)是(🌎)说肯(🔏)定和(🥦)受(🌉)到刺激双管齐下才能能够起到作(🎗)用

有时候可能是恨(📆)铁不成钢也可能是对孩(😫)子期望值太(🤙)高却不了(📋)解(jiě )孩子(🥟)的(de )实(😑)际(🥍)能力(lì )还有可(kě )能是虚荣心(🛂)(xīn )太重

望女(nǚ )成凤望子成龙望(🤕)女成凤是很多家(🤭)长的真实(😎)(shí )想法但并(📃)也(🛋)不是全部的(de )家长都很自己(❇)(jǐ )的(📋)孩子大部(📓)分的而且(🖥)忙(🌾)碌(👞)不堪自己的工作缺乏沟(🖨)通(tōng )也可以自己(♉)小时候有曾经(⏹)的(😅)(de )未基于的愿望将(🕑)(jiāng )孩子(👓)其为自己的(🏀)私有财(😰)产理想的(⛏)继(jì(🔁) )承者而对(duì )孩子抱(🏳)有(🚚)极大的(de )期望甚(🌂)至(🏓)连有点过(🐽)于理想化(huà )但他他们却没(📊)(méi )真正的(de )自己(🍻)的孩子

举个例子现(😰)在很多家长望着别(bié )人家(🔈)(jiā )给孩子报课后兴趣(qù )班就(jiù(🏞) )跟了瞎(🌤)报(bào )今天学(xué )钢琴明天学舞蹈后(hòu )天学画(🌴)画大后(hòu )天(🕢)学计算(🖥)机把孩子(❗)搞得比成年人还忙却从来还不(🍉)知道孩(hái )子(🤲)的兴趣(🎚)在哪(⚪)里孩子的(de )特长(🛢)是(shì(🎚) )什么(🏔)随(🙎)后(🤨)当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他(💊)相应的期望回馈(🥁)很(🥚)是失望(wà(🔹)ng )只好对孩子特殊批(🍳)评

在一些情况下家(🌌)长们比(💠)较(🎷)喜欢互(⛔)相攀比而且两家孩子所(suǒ )有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗(👲)暗对着干(🌠)有是(🚙)家长(🏂)总觉得自家孩子(zǐ )比当然了别(bié )人(📎)家的(🦍)是给他丢份随后(hòu )对孩子(⌛)(zǐ )没好(hǎ(🍛)o )脸(liǎn )色

虚荣(😍)(róng )心有(🎹)时候真(zhēn )的(✡)是(shì )亲子(🌐)关系的一大杀手是孩子(🎀)成长路上(shàng )的绊脚石

以下几(jǐ(😽) )种特(🥍)殊情况(🎈)家(📑)长也(👗)会一直(zhí )责骂孩(🎌)子

第一(yī )种重男轻(qīng )女思想(🤤)

你说(🐯)起(qǐ )重男轻女的(🏭)(de )观念罪(zuì )魁祸(huò )首应该是(shì )明清时期断(🎹)(duàn )章取义程朱理(🚾)学的人(😱)而他们的病态不自信拼命地联手打(🤫)压(yā )女性(🍔)造成了(le )今天的局面虽(👔)说只有几(📂)百(💎)年(🛎)的历史不(bú )过要(🚷)去(👨)除那些(👗)封建(🎂)余毒并不是这样(😐)的话太容易这(📈)(zhè )就倒致(zhì )了一些女(😱)性从(🅿)小(🐖)到大在家(jiā )庭里(lǐ )不招(👦)人待见(🦕)(jiàn )论(🏸)什么做(🎣)的好应该(👔)不好永远全(💩)是受窝囊(náng )气(qì )的那一(🥈)(yī(🛐) )个

第(🎷)二(⏬)种(🐹)窝里横

有(🙊)所谓的窝(🕐)里横最简(jiǎn )单(dān )说应该是对(duì )着外人一(yī )脸笑容对着家人凶(🗂)狠的样子

这类(lèi )人一般有着深多少(shǎo )自卑心理的心能(⛹)力也不是什么很强但(🚏)是又不不(bú )会愿(🌟)意遇到(dào )自(zì(❕) )己(👾)的(de )缺点随后对(duì )着外人传送(❔)讨好卖乖人(rén )格模式希(xī )冀完成任(rèn )务(🔎)外人的肯定对着(🚓)家(♏)人启(🎗)动霸道(⬆)模(mó )式(🚐)反正又是(👅)想(🙂)完成任务家人的肯定(dìng )但(🥠)拉(⏺)不下面(mià(🚀)n )子他们(🔶)最幻术系的一点就(jiù )是(🐘)把在外面的气带(🛄)到家里来撒(🗨)弄得全家(🚁)不祝(🔈)(zhù )生活

第三种偏执型人格(⛩)障碍

偏执型人格障碍(🔱)(ài )患者的原因在成长过(🍸)程中遭遇了众(🤓)多批评全(quán )盘肯定辱骂吹毛求疵还没有(🎖)得到及时和对的的心(🥉)理(lǐ )疏(shū )导致(zhì(🏭) )使当他们(🥉)(men )成(chéng )年那以后家(🔝)里人需要听自己的否则那(🚷)就(jiù )是不忠(🈳)就(🗒)是背叛过即便你(❔)(nǐ )是(shì(🎰) )好意提醒(xǐng )他们也会其为是对自己(👈)的敌意(yì )但是把事情(qíng )闹大弄得(🍝)尽人皆(jiē )知而(📌)他们在(zài )教育子女方(👷)(fāng )面最(zuì )经常做的是在子女身上反(🗾)(fǎn )复(🍕)重复(✋)自己小时候的遭遇(🚴)拼命地否定打(dǎ )击

上述事项(xiàng )几种(😂)可能(néng )不管是哪一(yī(📼) )种对子女(🗳)心理成长都(dōu )更为很(hěn )不(🐸)(bú )利不可否(🎐)认有是家长是是因为(wéi )好意但(🦅)是长(zhǎ(🥁)ng )时刻在打(😿)击式教育下成长的孩子(zǐ )会(huì )出(chū )现相当(dāng )严重(🥑)的自卑感有的可(🎥)能心理(🤺)扭曲甚至还患抑郁(yù )症偏执型人格障碍等(děng )

这对常期处于这样的环境(🍛)下的孩子只能说学会了自己疏导(dǎo )情绪或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放者(🙅)不良情绪(xù(📱) )也也(🎓)可(👬)以试着从另一个角度去(🈯)表(🦉)述要知道些父(fù )母的出发点是好的(✉)只是(🍓)方法不对

以(🛷)上是我的(🍭)(de )回答如果不(💬)是您另(lìng )外那些疑问感谢下(xià )方(fāng )评论区私信给(📁)我共(🐶)同探讨

这里(🏘)是心理咨询师(🙄)(shī )里外雅(yǎ )堂码(mǎ )字易(📣)为假如您质(zhì )疑我的观点请(😬)点个在看如果没有我的回(🆕)答对您和您的(de )朋友(😑)有帮(bāng )助(🕎)请点(🥄)赞和评论给他们(🤹)谢(xiè )谢(🌧)啊

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