• 1你眼中的父(🖼)亲(qīn )是什么(me )样(yàng )的(😻)
• 2孩子遇(🎸)到事(🈸)情父(📇)亲永(🎾)远都是责怪他是什(💊)么

1你眼中的(de )父亲是什么样的

我眼中的父亲是(🐐)什么(🦇)东西样的(de )

他为人正直善良温和(✌)待人宽容(🧟)大度工作上敬(🎟)业(yè )爱岗对母亲恩爱非常对儿女关(guān )怀慈(cí )爱有(🛤)担当有责任(rèn )心是(shì(🖥) )我们心中最(zuì )完美的艺术品父亲(📠)

2孩子遇(💜)到事情(👌)(qíng )父(🐋)亲(qīn )永远都是责怪他是什么

爸爸这(zhè )是我这(🅾)一(yī )次(cì )考(🐯)试(shì )的(de )成(⛎)(chéng )绩

才98分你(🚋)怎(🖌)摸不考100你看(kàn )隔壁(🌌)的小明每(měi )次都拿第一

爸爸我刚(😘)才摔(🚀)了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会(🐨)

很熟悉的场(chǎng )景有没在(zài )多(😦)数(shù )人的印象中有一种家(💅)庭(🗜)(tíng )教育叫你什么都(🗡)不行的话别人家孩子永(🛁)远不(bú )会(huì(🕸) )杰出的(⚽)

为什么有些(🥌)家长偏向于责怪(🐱)孩子而不(bú )是(👋)鼓励孩子可能他们小(🔟)时候就(🅰)是这(🔜)过来(🤦)的

心理(lǐ )学上说原生家庭对一个人的影响是不知(⭐)不觉中的因此(😴)几(💁)百(💦)年而(ér )宏阔的当我们一声啼(😚)哭(🈯)的那一刻起(👰)就(jiù )终归了我们要与(🎢)原生(🚇)家庭才(😕)能产生许多牵绊这种牵(㊗)绊从(cóng )我们出(chū )母胎(tāi )的那(🍆)一(🚸)刻就(🚕)也结束

在我们慢慢的的成(🏇)长过程(🎠)中我们简(jiǎn )单的方(fāng )法是(🦗)从养育好者(⤴)身(🏳)上悟出了(🤭)(le )要如何(hé )说(⛰)话如何处理事情该如何遇上社(🈂)会如何能(🛺)跟他如(rú )果没有说一个孩(🙋)子从小到(dào )大就在一种打(😳)击(🍙)之式教育的家庭(👧)环境中(zhōng )生(🐣)命(⏫)成长假如他(tā(🎷) )自己也认同这些(🤼)教育那就成年(🎋)那以后100的(de )会应用方法到(➕)自(zì )己的子女教育上如(📭)果不是他自(zì )己不(⏰)认同而且不停地的(🍣)全盘(pán )肯定自(📄)己的养大者(😣)那你这(🤦)种完全(🥅)否(🥈)定就会像自(✊)(zì )我(😹)责备一般让他牢牢地记好(🖌)自己最不喜欢(huān )的生(shēng )养者(🤤)(zhě )的言行(🚧)并渐渐反展(zhǎn )成自己最(🍁)不不喜(🔋)欢的样子而这(🥙)两种情况下教育出的孩子(🆔)成年(nián )完了他对孩子通过绝对否定式教育(yù )的可(🕤)(kě )能性(xìng )是(🐙)的很大(🛣)的

所以(📇)在(👼)日常教(jiāo )育孩子的(😤)过(🍠)(guò )程中待人接物(🛠)与(yǔ )人相(🤡)处(🎢)(chù )随时觉察到自(⛄)己(⏮)的言行(🥈)可以指导发现自己是(📦)(shì )否是(🚣)被了无(wú(🍿) )论是原生家庭的不良影(🌶)响如果没有才发现了分析(🔥)试(🛰)图换个角度(dù )看看问题慢(màn )慢改变(🖥)自(zì )己的性格

在(😴)我(💻)们(💎)(men )的社会文化中(🕘)不少(shǎo )家长误解(🍖)了(le )激(🧝)(jī(🗽) )将法的正确打开

谦受益谦(qiān )受益这(🐎)句话(huà )大家都很熟悉(xī )不(bú )少家长(zhǎng )考虑到担心(🆒)那夸奖会(🔜)使孩(⚓)子自满踏(tà )步不前索性中(zhōng )选择不(🛂)夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较(🐠)好或(huò )者(😸)是(💜)质(zhì )疑自家孩(hái )子(🔱)的努力的或是吹(chuī )毛(😌)求疵也可以是一脸严肃最(♑)好(⛰)不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过(🕖)正(👎)面估计(🐸)自(zì )家孩子(🍅)吝啬于公开(kāi )表(🔓)扬孩子并变着法儿激将法(🖲)(fǎ )

说白激将法那(💦)是凭借人的自尊(🍳)心和逆反心理有利的(🙍)(de )一(yī )面以刺激的(➕)(de )搅(🥛)起其不服输的情绪将(📵)其(🎇)(qí )潜能发挥(huī )出来不出(chū )来最(🍠)终(👽)(zhōng )达到(dào )达到别样的(🎃)的去说(shuō )服效果但这样的方法的应用是(🤨)要看对象环境和条(🚷)件的因此(cǐ )要注意(🍚)掌握分寸(cùn )肯定不能操(cāo )之过急也没法过(🥤)缓不然会能(⬇)够(🔮)(gò(⛎)u )得到而(ér )是的结果

不少(🛬)家(jiā )长我以为激将法是一直否(🆓)定孩子以提升(shēng )强烈的刺激他的目的但(dàn )他这种一直绝对(👪)否(🌝)定的教育更准确的说(🏟)是(🐙)(shì )一种打击(🛃)之(🌪)式教育不仅不一(🈷)定能燃(🔚)起孩子的(📌)斗(🌎)志还肯定使(📠)孩(💒)子到(🐲)(dào )那时变得异常很自(zì )卑感没(🏓)了斗志(🌇)(zhì )还会(🉑)影(yǐng )响(xiǎng )亲子关(guān )系相(🗯)当严重的肯定可能导致孩(👮)子心理(🍦)扭曲起来(🛸)

对孩子建议使用(🌐)激将法(😷)前提是家长曾经(jīng )大(🗿)肆表扬过孩子当然过(🌭)(guò )孩子也就是(👡)说肯定和(🏢)受(🏷)到刺激双管(guǎ(👄)n )齐(📹)下才能能够起到作(⛹)(zuò(🎫) )用(yò(☔)ng )

有时候可能(👏)是(🈁)恨铁不成钢也可能是对(duì )孩(🗓)子期(🦎)望(wàng )值太(tài )高却(🐩)不了解(🖖)孩(🕦)子的(🎂)实际能(🧚)力还有可(kě )能是虚荣心(xīn )太重

望女成(🍺)凤望子(💴)成龙(lóng )望(🏛)女(🐐)成凤是(🎵)很多(🚌)家长的真实想法但并也(🕊)不是(📘)全部的家长(📦)都(dōu )很自己的孩(🦀)子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(tōng )也(🏿)可以自己小时候(🏚)(hòu )有曾经(🧀)的未(🥌)基(jī )于的愿望将孩子其(qí )为自己的私有财产理想(xiǎ(😶)ng )的继承者(zhě(🖲) )而(ér )对孩(hái )子抱(🍬)有极大的期望甚(🧑)(shèn )至连(🍵)有点过于理想化但他(🔘)他们却没真正的(de )自(📋)己(❇)的孩(hái )子

举个例子(zǐ )现在(🚏)很多(😰)家长望着别人家给孩子报(📁)课(🕒)后兴趣(qù )班就(jiù(🍹) )跟了瞎报(💳)今(⬆)天学钢琴(qí(🚇)n )明(🧑)天学舞蹈(dǎo )后天(tiān )学(🌔)画画(😏)大后(🈳)天学(🧚)(xué )计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知(🤪)道(🔅)孩子的兴(📙)趣在哪里孩子的特(🛁)长是什么随后当自(🅿)己给孩子安排了一(yī )切孩子却也(🦊)没给(🏠)他相应的期望回馈(kuì )很是失望只好对孩子(⛺)特殊批评(🌾)

在一(📄)些(🕢)情况下(xià )家长们比(👐)较喜欢互相(xiàng )攀比(👀)而且两(liǎ(🦍)ng )家(🆔)孩(👕)子(📀)所(👤)有人(rén )而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干(🍣)有是家(🍏)长总觉(jiào )得自家孩子比当然了(🦆)别人(rén )家的是给他丢份(🅱)随后对(duì )孩子没好脸色(sè )

虚荣(🔺)心有(🍞)时候真的是亲子关(guān )系的一(✡)大(🎢)杀手(🈳)是(🔗)孩子成(🤕)长路上的绊脚石(shí )

以下几种特殊情况(kuàng )家长(zhǎng )也会一(🚎)直责骂孩子

第(🗝)一种(zhǒng )重男(nán )轻女(nǚ )思(🚔)想(xiǎng )

你说(🚀)起重(chó(🦕)ng )男轻女(💔)的(de )观念罪魁(🍅)祸首应该是(🦓)明清时期断章(🧘)取义程朱理(🔢)学的人而他们(💋)的(de )病态不自(👀)(zì(🎯) )信拼命地联(liá(🍳)n )手打压女性造成了今(🏞)天的局面虽(🍰)说只有几百(🚺)年的历史不过要去除那些封建余毒(dú )并不是(♑)这样的话太容易这(zhè )就倒致了一些女性(xìng )从小到大在家庭里不招人(❄)待见(jiàn )论什么做的好应(🥨)该不好永远全(quán )是受(🕵)窝囊气的(🎺)(de )那(nà )一个

第二种窝里横

有(yǒ(📻)u )所谓的(📰)窝(😻)里横最(❤)简单说应该是(🐳)对着外人一脸笑(😡)容对着家人凶狠的(de )样子

这类(🍸)人一(👻)般有(yǒu )着(☝)深多少自卑(bēi )心理的(😢)心(xī(😽)n )能(🧢)力(😯)也不是什么很(📅)强但(dà(📗)n )是又不不会愿(🚸)意遇到自己(jǐ )的缺点随后对着(✈)外人传(chuán )送讨(tǎo )好卖(🍉)乖(guāi )人(🕡)格(gé )模(mó )式希冀完成任务外(wài )人(rén )的(🏎)肯定(🔗)对(duì )着家人(rén )启动霸道(dà(🍉)o )模式反正又是想完成(👤)任务家人的肯定但拉(🎲)不下面(🦖)(miàn )子(zǐ )他(📖)们最幻(🌸)术(🉑)系的一点(diǎn )就(🥚)是把(bǎ(🥢) )在外(wài )面的气带到家里来撒弄(nòng )得(dé )全家不祝生活

第三(🌗)种(🤸)偏执型(xíng )人(🔞)格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中(zhōng )遭遇了众多批评全盘肯(kěn )定辱骂(mà )吹毛求疵还没有得到及(jí )时(🏪)和对的的心理(lǐ )疏导致使(shǐ )当他们成年那以后家(jiā )里(lǐ )人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好(😃)意提醒他们也会其(🥗)为是(🎈)对自(🔽)己的敌(🚳)意但(dàn )是(😱)把事情闹大弄得尽人(rén )皆知而他(🗿)们(👵)(men )在教育(🐄)子女(🛠)方面最(💊)经常做的(🥄)是在子(🆗)(zǐ )女(🕡)身上(⏰)反复重(😽)复自己(🧟)小时(💏)候的遭遇(🐾)拼(pīn )命地否定(dìng )打(🌬)击

上述事项几种可(kě )能不管(guǎn )是(📛)哪(🌦)一种(🐩)对(🔄)子女心理(💋)成长都更(😞)为很(hěn )不利(🚞)不可否认有是家长(🏣)是是因为好意但是(🏢)长时(shí(📉) )刻在打击式教(jiā(🚺)o )育下成(chéng )长的孩(hái )子会出(🍯)现相(xià(🎃)ng )当(🏥)严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还(📙)患抑郁症偏(piān )执型人格障碍等

这(🍧)对常期处于这(🔯)样的环(huán )境下(📡)的孩子只能说(🤙)学会了自己疏(🤗)导情绪或找(zhǎ(🐌)o )朋友倾诉(✒)渐渐地释放者不良情绪(xù )也也可(🌎)以试着(🍪)(zhe )从另一个角度去表述(shù )要知(zhī(📦) )道些父(⚫)母的出发点是(🙅)好的只是方法不对

以(yǐ )上(🥊)是(🎵)我的回(huí )答如(rú )果(guǒ )不(😤)是您另外那(nà )些疑问感(🈺)谢(xiè )下方评论区(qū )私信给我共同探(😔)讨

这里是心理(😾)咨询(😰)师里外雅堂码字易为假如您质疑(yí )我(😒)的(de )观点请(🍛)点个在看如(rú )果(🥙)没有我的(🌦)回答(🐁)对您和您的(🕟)(de )朋友有帮助请点赞和评论给他们谢(♟)谢啊

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