• 1你(⏺)眼(👸)中的(🥥)父亲是(shì )什么样的
• 2孩(♋)(hái )子(🚑)遇到事情父亲永远都是责怪(🗒)(guài )他(🥇)(tā(🤹) )是(🕯)什么

1你眼中的父(🔲)(fù )亲是(♋)什么样的

我眼中的(😹)父亲(qīn )是什么(me )东西样的

他为(😵)人(📲)正直善良温和待人宽(🍴)容(⚪)大(dà )度工作上敬业爱(🔷)(ài )岗(🌂)对母亲(qīn )恩爱非常对(📂)儿女(nǚ )关怀慈爱有(🌴)担当有(yǒu )责任(rèn )心是我们心中(zhōng )最(❄)完(wán )美的艺(yì(🧕) )术品(🚉)父(🤒)(fù )亲

2孩子遇到事情父(fù )亲永远都(dōu )是责怪(guài )他是什(🤤)么(☝)

爸爸这(zhè(🏑) )是我这(🍤)一次(cì )考试的(😄)成绩

才98分你怎摸不(〰)考100你看隔壁的(🌾)小(xiǎo )明每(🐄)次都拿第一

爸爸我(🤭)刚才摔了一(🎷)跤

你怎摸那就笨(🤶)(bè(🐗)n )连走路都不会

很熟悉(🍁)的场(📉)景有没(🏳)在多数人的印象(xiàng )中有一种(zhǒng )家庭教育(🎋)叫你(🥁)(nǐ )什么都不行的话别人(rén )家(🔖)孩子永远不会杰出(chū(🏻) )的

为什么有(yǒu )些(😮)(xiē(🚜) )家(jiā )长偏向于(yú )责怪孩(hái )子而不是(🔽)鼓励(Ⓜ)孩子可能他们(🌁)小时候就是(shì(👖) )这过来的

心理(🔻)学上说(shuō )原生(🥤)家庭对一(🎑)个人的影响(🔳)(xiǎng )是不知不觉中的因此(cǐ )几(jǐ )百年(⛩)而宏阔的当我们一(😾)声啼哭的(de )那一(🎌)刻起(qǐ )就终归了我(➡)们要与原(😆)生(📖)家庭(🚐)才能产生许多牵绊这种牵(🧡)绊从我们出(chū )母胎的那一(yī )刻就也结(💷)束

在我们慢慢的的成(🕉)长过程中我(🍈)们简单的方法是从养育(🛠)好者(🏄)身上悟出(🏄)了要如何说话如何处理事情(🖋)该如何遇(🕎)(yù )上社会(huì )如何能跟(gēn )他如果(🔻)没有(yǒu )说(🎨)(shuō )一个孩子从小到大就在一种打(🌔)(dǎ(🏰) )击之式教育的(de )家(jiā )庭环境中生命成长假如他自己也认(rèn )同这(⬜)些教育那就(jiù )成年那(🐒)以后100的会应用方法到自(🔽)己的子女教(🥏)育上如果不是他自己不认同而(🎁)且不停地的(🙅)(de )全盘肯定自己(jǐ(🐒) )的养大者那(😩)你(👏)这种完全否定(☝)就会像自我责(🕦)备(bèi )一般让他(tā )牢(🎦)牢地记(jì )好自(zì(🎛) )己最不(bú(🍙) )喜(💙)欢的生养(🚓)(yǎng )者的(🎹)言行(háng )并渐渐反展(🔇)成自己最不不喜欢的样子而(😀)这两种(🦔)情况下教育(yù )出的孩子成年完了他对(duì )孩子通(tōng )过(🎹)绝对(👮)否定(dìng )式(shì )教育的可能性是(shì )的很大的

所以在日(😒)常教(♑)育孩(📰)子的过程中待(🧟)人接物与人相处(chù )随时觉察到自己(jǐ )的言行(⛴)可以指(zhǐ(👑) )导(🚁)发现(👫)自己是(🍦)否是(🐒)被(👦)(bèi )了无论是(🍖)原生(shēng )家庭的(de )不良影响如(🔏)果(🚙)(guǒ )没(🈹)有才(📬)发现了(🖥)分析试图换个角(jiǎo )度看看问题慢慢改变(biàn )自己(🔖)的(❎)性格

在我(😀)们的社会文化中(🐓)不少家长误解了激(😅)将法的(de )正(🚕)确(🐙)打开

谦受益谦受(shòu )益这句话(🐩)大家都很熟悉不少家长考虑到担心(xī(👓)n )那夸奖会使孩子自满(mǎn )踏(🏯)步不前(qiá(👆)n )索性中选择不夸(🤲)赞(♑)孩(🎥)子而是拿别人家的(📐)孩子作比较好或(huò )者是质疑自家孩子的努力的(de )或(🛬)是吹毛求(qiú )疵(cī )也(yě )可以是一脸严肃最好不要高傲有(🅰)一些家(🆑)长似乎从来没有(yǒu )想到过正(✔)面估计自(zì )家孩子吝(lìn )啬于公开表(biǎo )扬孩子(zǐ )并变着法儿激将法

说白激(🚉)将法那(💷)是(shì )凭借人的自尊心和逆反心理有利(🈷)的一面以刺(🚠)激的搅起其不服(fú )输的情(🍂)绪将其潜能发(♋)挥(⏫)出来不(🚤)出来(lái )最终达(🔆)到达到别样的(de )的(de )去说服效果但这样的方法(🐺)的(de )应用(🐼)是(🦃)(shì )要看对(duì )象环境和条件的因此(🛂)(cǐ )要注(😷)意(📙)掌握分寸肯定(dìng )不能(🍻)操之过急也没(🌧)法过(🍆)缓不(bú )然会能(néng )够(🍱)得到而是的结(jié )果

不少(shǎo )家长我以(🥨)为激将法是一直(🏜)否定孩子以提(tí )升强烈的刺(cì )激他的目的但他这种一直绝(💭)对否(📹)定的教育(🎮)更准确的(de )说是一(🎊)种打(🎥)击(🖍)之式教育不仅(🗻)不一定能(💎)燃起(🚥)孩子的(👱)斗志还肯定使孩子(🔀)到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影(🐂)响亲子关系(🌙)相(🕥)当严重的肯定可(🚜)能导(dǎo )致(zhì )孩子心理(lǐ )扭曲起来(💹)

对孩子(zǐ )建议使用激将(🌸)法前提是(shì )家长曾经大肆(🥩)表扬过孩子当(🛥)然(🖊)过孩(hái )子也就是说肯定(🏋)和受到刺激双管齐下才能(🍇)能够起到作(zuò )用

有时候可能是(🍐)(shì )恨铁不成钢(🚾)也可能是对孩(há(🕰)i )子期望值太(🌙)高却不了(🕘)解孩子的实际(jì )能力还有(❇)(yǒu )可能是虚荣心太重

望女成凤(🎅)望子成龙望(wà(🧘)ng )女成凤是很(🚰)多(🔗)家长的(🧠)真实想法但(dàn )并也不是全部的(🈷)家长(zhǎng )都很自己(🌗)的孩子大部分的(🦀)而且(💂)忙(máng )碌不堪(🛀)自己的(♊)工作缺乏(💎)沟通(🚞)也(🏮)可以自己小(🐓)时候有曾经的未基于(🎿)的愿望将孩子其为自己的私有财产理想(📅)的继承者而对孩(há(⌛)i )子抱(bào )有极大(🎓)的(📧)期望甚(😉)至连(🤴)有点过于(yú )理想化但(🛣)他他们(📔)却(✋)没真正的自己的孩子

举个例子(🈁)现在很多(🛰)家长(🈶)望着别人家给孩子(🌃)报课后兴趣班(😦)就(jiù )跟了瞎(xiā )报今(🚲)天学(xué )钢琴明天学舞蹈(😺)后(hò(🌤)u )天学画画大(🌑)(dà )后天(🎐)学计(jì )算机把孩子搞得比成年人还忙却从(cóng )来还不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩子(zǐ )的特长(🖤)是什么随后当自己给孩子安排了一切(qiē )孩(🐮)子却也没给他相(xiàng )应的期望回馈很是(🐖)失望只好(hǎ(😗)o )对孩子特殊批评

在一(🛹)些(xiē )情(qí(🌛)ng )况下家(🙉)长们比较喜欢(👓)互相攀比而(📤)且(qiě(😚) )两家孩子(😬)(zǐ )所有人而且不喜(📐)欢比(🦉)成绩比(🐕)奖(🛅)项各(gè )种暗(🙏)暗对(🎺)着(🔱)干有是家长(🛫)总(🍗)觉(🗓)(jiào )得自家孩子比当(dā(🦖)ng )然(💔)了(💐)别人家的(de )是给(🐱)他丢(🔎)份随后对孩(hái )子(zǐ )没好脸色

虚荣心有时候真(📛)的是亲子(🍧)关系的一大(dà )杀手(📦)是孩(hái )子成长(zhǎ(🐑)ng )路上的绊脚石(🏛)

以(🎾)(yǐ )下几种特殊情况家长也(🏎)会一直责骂孩子

第(🚼)一种(🌔)(zhǒng )重男轻女思想

你说起重(🚥)男轻女的观念罪(👧)魁祸首应该(🔏)是明清时(⛏)期断章取义程朱理(🌟)学的人而(📯)他们的(🧦)病态不自(😫)信(🚬)拼命(mìng )地联手打(dǎ )压(🚜)女性(🎪)造成(🕌)了今天的局(jú )面虽说只有几百(⛏)年(👀)(nián )的历史不过要去除(🗒)那些封建(jiàn )余毒并(💪)(bìng )不(bú )是这样的(👆)话太容易(📓)这(zhè )就(⭐)倒致了一(💺)些女(nǚ )性从小到大在(🔪)(zài )家庭里不招人待(🤨)见论什(shí(🎊) )么(🌇)(me )做的好应该(gāi )不好永(🍔)远全是受窝(🦌)囊气的那一个

第二种窝里横

有(yǒu )所谓(wèi )的窝里(lǐ )横最简(🕞)单(😒)说应该是对着外人(rén )一脸笑容对(🏥)着家人(rén )凶狠的(de )样子

这类人(rén )一般(🎯)有着(🌅)深多少(shǎo )自卑心理(🛴)的心能力(😙)也不(🌃)是什么很强但是又不不会愿意(yì )遇到自己的缺点随后对着外(wài )人(🍛)传送(🙉)讨(🔫)好(⏸)卖(mài )乖(guāi )人格模式希冀完成任(😶)务外人的(de )肯(kěn )定对着家人启动(dòng )霸(bà )道模式反正(🛂)又(💰)是(shì )想完成任务家人(🦄)的肯(kěn )定(🛢)但拉(lā )不(➰)下面子他们最幻术系(xì )的一点(♋)就(💒)是把在(➖)外面的气(🥁)带(🐾)到(dào )家里来撒弄(🏳)(nòng )得全家不祝生活

第三种(zhǒng )偏执型人格障碍

偏执型(xíng )人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇(🛅)了众(🦔)(zhòng )多批评(píng )全盘肯定(🏎)辱骂(🦕)吹毛(máo )求疵还(hái )没有得到(🍠)及时(🥞)和对的(de )的心理(👿)疏(😾)导致使当他们成年那以(😥)后(🐣)家里人(🦄)需(🈷)要听自(📫)己的否则(🏄)那就(🎞)是(👂)不(🛶)忠就是(🍍)背叛过即便(💠)你(nǐ )是(shì )好意提醒他们也会其为(🏡)是对自己的敌意但是把事情闹大弄得(🚄)尽人皆知而(🤹)他(tā )们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复(fù )重复(fù )自己小时候(🆚)的(de )遭(📊)遇拼命地(dì )否定打击(😧)

上述事(shì(😧) )项(xiàng )几种可(🕋)能(néng )不管是哪一种(zhǒng )对子女心(🔺)理成长(🕧)都更为很不利不可否(🍧)认(rèn )有是(shì(💚) )家长(📑)是是(🎷)因(yīn )为好意但是长时(shí )刻在打击(🏹)式教育下成长的(de )孩子会出现相当(dāng )严重(chóng )的自卑感有的可能(🎷)(néng )心理扭(👵)(niǔ )曲甚至还患抑郁症偏执型人(rén )格障(🔷)碍(ài )等(🏡)(děng )

这对(🚇)常期处于这样的环境下的孩子(🧠)只能(néng )说学(xué )会(☔)了自(zì )己疏导情绪或找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释放者不(🦄)良情绪(❣)也也可以(🍅)试(shì )着从(có(🍐)ng )另一(🔍)个角度去表述(🚗)要(🛸)知道些父母的出发(🗂)点是好的只是方法(🏺)不对(♍)

以上是(shì )我的(🈺)回答如果不是您另(♓)外那些(🚢)疑问感谢下(😉)方(⏹)评论(💖)区私(🍆)信给我共同探讨(🗡)

这(zhè )里是心理咨询师里外雅堂码字(🌞)易为(🔧)假如您质疑我的(🈸)观点请(🌳)点个(🐼)在看(🎗)如果没有(🌡)我的回(🚬)答对您和您的朋友有帮助请(🏓)点赞(🧝)和评论给(🐘)他们(🔃)谢(👖)谢啊

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