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如何引导孩子读(😊)书
我(🚾)们都(👇)期望我(🚫)们的孩(❣)(hái )子(zǐ )能勤奋努(📣)力只不过(🏽)都有哪(nǎ )些东西能使孩子走上(🍒)(shàng )刻苦之(zhī )路(🌒)呢文(💪)章从七个方面(miàn )做了分析论述聪明理(lǐ )想兴趣自信自尊责任意志每(🗣)一方(🈴)面的论述具体(💊)对(⌚)我们(👳)有挺(👖)好的的(🚜)启(🚏)迪作用(yòng )懒字当(dāng )头万事难勤(qín )字迎头(📫)万事易春天播种(zhǒng )秋天收(shōu )少年勤奋(⛷)壮年酬(chóu )植树不(bú )一(😢)定(dìng )结果但不植(zhí )树就(🎬)(jiù(🌜) )一定应该不会结果(🛠)勤奋不(bú(🔏) )一定顺利但不勤奋就一定(🎹)不会顺(🛵)利一般人只要你努(🛂)力勤奋大都会蓝月帝国不一般的人
人的容貌大多一(💔)(yī )般(🚰)谁美(měi )心谁(shuí )那就是(🏓)美男美(měi )女(🌨)人的智力大(dà )部分同(tóng )一谁努力勤奋(fèn )谁应该是天才人唯(wéi )有勤懒之分也没(méi )灵笨之分高(gāo )山之宝只都属(🚼)于那些敢于(📞)攀(pān )登之(zhī )人深地之藏只不属(🈳)于几个(gè )勇敢(💂)地挖掘(🌮)之人
如(🦋)果(💸)(guǒ )能(🎐)勤于(yú(🎃) )努力耕耘倒(👸)处也有(yǒu )收(🅰)获只需(xū(🔋) )勤于请(🐁)教全(quán )是应(🏄)该有老师如(🛋)果能(🔢)勤(qín )学善(🌌)(shàn )思倒处都是知识只需(xū )善于思考大街(jiē )上(🛫)都(🚀)有问题只要你勤于(🎆)突然发现全(📭)是应该有美丽的如果勤于练习写作倒处(chù )应该有(🌽)素材如(💗)果(guǒ )勤于探索倒(dǎo )处(chù )都(dō(🚘)u )有真理
心勤就有(yǒu )想不完的(💉)问题(⤴)体勤(🎑)就(jiù(🧚) )有(yǒu )干(gà(⛓)n )不完的事情多问问题(🎷)多多经经验(🗨)多多学学识多多思(sī )思(sī )想多勤奋莫御(🏜)有(👍)怠惰有(👏)可失勤(😰)奋的人所创造的(🚰)财富你的(🎙)懒(lǎn )惰的人撒落财富
古今中外关与(yǔ )勤奋的经(🐈)典名言成万上亿条其中的(🆑)许多大家都(🔝)耳(♋)熟能详此处我就再次累(lèi )述了上边(biān )所述是笔者(🎿)对(duì )勤奋重要性的(🗂)一些不认识(👕)和感言
勤奋(fè(👀)n )是如此地地不(bú )重(chó(😗)ng )要(✝)呀可就在这每个(gè )家庭(👞)都(⛸)十分如此重(chóng )视(🥨)(shì )教育更加舍不得在教育上投(tó(🥔)u )资什么的今天许多孩(🤨)(hái )子(zǐ(✂) )却不知道勤(🗣)奋刻苦地学习这令(🎒)孩子(🏬)的家长更加无可奈何和头疼起来那就(🏖)什么可使孩子相当踏实努力地怎么(me )学(xué )习呢
一聪明(🥚)使孩子(🚓)努力(lì )勤奋
无知的(de )人完全(quá(📫)n )相信天才聪(🍁)(cōng )明的(🐃)人我相(🏡)信勤(🍽)奋刻(🛳)苦愚蠢无(wú )知的贪图(🕣)安逸聪明的人努力(🥂)再努(👢)力(lì )勤奋(🙍)唯一聪明的人大都酷爱怎(🕗)么学习(🦇)之人是(🚘)特别刻苦努力之(⚫)人(💯)
因为他们(🍃)自然也知道念(♏)书自学和勤奋努力的重要性大(👍)家可能会经常(🧐)会听(tīng )到这(📳)样的话我的孩(🦐)子尤(🍝)其聪明是还不知道自学到底勤奋努力当我听着这样的(🐯)话时心里(⤵)在想你(nǐ )的孩子(🐕)并非聪(cōng )明反而(💡)(ér )一(👜)个十足(〰)的(de )小傻瓜
为啥(🍔)呢读书(👢)好去学习勤奋(🏫)(fèn )努力的重要(🏆)性(🖇)举(🙁)(jǔ(🅱) )世皆知麻烦问下它们(men )的(🕹)名(🍐)言警句名(🛣)人故事屈指可(🔢)(kě )数一个(🚞)连读书呢去学习勤奋(fèn )努(nǔ )力的重要性都不知晓而不干正事很贪(🕣)玩贪耍实(🤢)在(🏼)是浪费比金(jīn )银珠宝还(⛪)(hái )得珍(zhēn )贵的(🚌)物品得多(☝)(duō )的即将到(dào )手时(shí )间的人能说是(➿)笨(🐪)的吗
我其实智商(🙌)高不不等于聪明当然也知(zhī )道读书(😾)好自学和踏实(🥈)努力重要性而踏(tà )实努力自学的人才(💹)是(👧)完全精明之(zhī )人(💪)我们做(zuò )家(jiā )长(zhǎng )的估计(🍯)神智地知道这一点要(⏩)对孩子接受有效(🌸)(xiào )的聪明教(jiāo )育使(🛄)我(🕵)们(men )的孩子真正地聪明站(🕧)了(le )起来仅有让孩子完全(quá(🎺)n )了解到了学(🕉)习和(🛰)勤奋刻苦的(🍭)重(🤴)要性他(🗡)们(🚪)(men )才会唯(🥑)一热爱学习真(zhēn )正去(🌦)努力勤(🐍)奋
二理想(🤥)使(shǐ )孩子(🕵)刻苦
理想是麻烦问下未来的(de )美(měi )好憧憬(jǐng )你(🏕)是什(shí )么人身(shē(🤳)n )上都蕴(⛺)含着巨(🕑)大无比的智力精力体(🍘)力等潜能(🏽)那(👻)样(🏟)的潜能一旦被理(lǐ(🔄) )想(🐛)的火(huǒ )焰火点燃了其狂暴出(📐)去的巨型能量有时连自己也会惊奇
如果没有(🐵)(yǒ(💛)u )一个人(🛌)有(😻)了远大(dà )的理想他就会(huì )甚(shèn )至于我们的理想永不(🎉)放弃奋勇向(🆘)前地踏实努力拼搏奋斗(💮)甚至(👁)连为之甘愿牺牲(shēng )生命也(🕸)奋不顾身在(zài )所不辞这些模范人(rén )物英雄人物应该(gāi )是最是(👋)是的例子
据(jù )我(👵)远处观(guān )察小学生就有理(🥄)想的差不多中(🍣)学生中的一些(😔)人巳经有(yǒ(🎎)u )了实现理想的意(yì )识大学(😸)(xué )生则许多人最(🌱)终确(🈷)立了未来的奋斗目标(biāo )
作为(💫)家长要及时并且小孩健康(🍌)的理想(xiǎng )教育(🔒)让孩子尽快地占据远大理想多(☝)么伟大的理(🕯)想才能产生(shēng )钢铁(tiě )般的意志(zhì )斯大林(🖥)一个人的目标越(📅)新亚(🐈)他的潜(🤖)力就可以发挥(huī )得越大高(❇)尔基那些经典的至理名言都深含理想(🛂)使人勤奋刻苦(kǔ )之意(📽)
三兴趣使孩(hái )子努力勤奋
兴趣是(🔋)一个人对(duì )某事的热(rè )爱心(🐹)里其实理想(xiǎng )是(🕴)人们刻苦努力的(de )借(👢)用动力(🍁)再(🍠)逼(🍵)使(🍀)人(⏪)专心致(zhì )致努力勤奋(👎)(fè(🐉)n )的那巨大力量是(shì )兴趣(qù )牛(🍢)顿道尔顿导致痴(chī )迷(mí )于物理(lǐ )学一辈(👧)子不(👦)结婚(🛍)了(🌻)而(é(🎱)r )为科学(🕯)事业拼(♓)搏奋(fèn )斗了(🧜)(le )一生(💾)一个(🅰)人(rén )拥有(🙂)了物理学之(zhī )父一个人拥有(🕚)了(le )化(huà )学之父
爱因斯坦由于对(duì )罗盘的不解长长(⛽)地(dì )爱(🆚)上了了物理(🐵)学为科学事业踏实努力(🤸)地探索了一(yī )生(💢)曾经的继(jì )牛顿(⏰)之前最崇高的物理学家(jiā )一些痴迷于网络游戏的孩子这些(xiē )痴(🍔)迷于(🧑)打牌的成年人都是兴趣(qù )的巨型力量在催使(😢)(shǐ )着(📫)他们但是(♌)那(nà )是(♊)很高级的害人兴(🍕)趣罢了
每一个孩子一(🗃)(yī )我(wǒ )属兔就有一个很(hěn )不错的(🕑)心里品(🍝)质(🗨)(zhì )好奇心它是产生(shēng )兴趣的前提(🎧)因此(cǐ(🅿) )我们(men )要(📈)有意识(👫)地温柔呵(🔣)护依靠保持(🕠)优化孩子的这一优越(🦆)的自(📕)然条件心理品质使他们才(😃)能产生对现(xiàn )代科学对去学习对发明创造(🍖)等的浓厚(hòu )兴(🥛)趣
兴趣分两(🧕)种(zhǒng )一(🔜)种是真接(jiē )兴趣一种是利用兴(xìng )趣事物(🔱)本身(➰)(shē(🎫)n )饶(➡)有兴致(🐗)而(🏹)紊乱的兴趣称之(🏦)为(👓)直接兴趣它是兴趣的低级形态如游戏(🐶)影(yǐng )起(qǐ )的兴趣
建立起在对事物重要性的深刻认识(shí(🚔) )基础高台之上而(🐮)有一种的兴趣(qù(🗞) )称(chē(🤢)ng )之为利用兴(🔺)趣儿(👗)童对(🚏)事(🈶)物的兴趣大多(🧚)不属(shǔ )于直接(📊)兴趣(😃)成人对事物(👣)的(de )兴趣大多数都属(👸)于借(🆕)用兴趣
的原因间接兴趣组建在对事(🔛)物(😩)重要(🆙)性的深刻认识基(jī(📓) )础之(zhī )上(🔷)所以(😾)我它比直接(jiē )兴(🤺)趣(❓)稳定不(🕔)持久也比前者更重要
我们应(yīng )当据孩子的年龄早(🛒)日地放(fàng )出(chū )他(tā )们对(🚁)怎么学习的(🎽)兴趣儿童期要多外在(☝)表现去学习(🎅)对象的趣味性以催发他(🧟)们的就兴趣青少(☕)年(🗳)期要多影(🥣)像展示学习(⛄)对象的重要(🏢)性(♉)放出(🧙)他们的主(zhǔ )动兴趣兴趣有着极为强(🙆)大的推动力你若放(📑)出起了孩子(zǐ )对自(zì )学的浓重兴趣(⭐)你是不想(🧒)让他们勤奋(fè(🍆)n )努力去学习(🕟)都不行的(♓)话
四自信心使孩子勤奋刻苦
唯有(💸)相信自已(yǐ )经奋斗拼搏能完(wán )成的人才会去努力勤奋自卑心理极为严重事(🍲)(shì(👭) )事对自(zì )己不(bú )绝对(duì )的信任怀疑自己努力再努力(lì )又是白费劲(jìn )的人(🏀)会去努(❓)力再努力吗自信使(📄)人(rén )刻苦勤奋使人成功成功使人(rén )更加自信越来越的自信使人非(fēi )常努(🏪)力(lì )勤奋(🎗)
这那就是(shì )自傲与勤奋(fè(🍾)n )的囊腺瘤互动与(📤)良性循(xún )环也可(🐖)以(🍇)称之为(🐢)自信(xìn )勤奋循环我们只要(yà(🙌)o )把孩子们约束到这种良(🎳)性循(xún )环中去了他们自然变会太(🦅)地努力(lì )勤奋
没的(🕚)家(jiā )长经常人前或人后把(🏞)你咋这么说笨这两(liǎ(♈)ng )句话(⤵)挂在嘴边(biān )这样的家长(👥)他(tā )们的孩(hái )子应(🌠)该是个聪明(mí(⏳)ng )娃也要被他们说成小笨瓜善于观察发(fā )现孩子的闪光点多安慰和鼓励少指责(zé )应(yīng )该是为了使他(tā )们有成应该(🍲)是是为(🎒)培养(yǎng )孩子(zǐ )的自信(xìn )心(🔊)
越(🔴)有自信越(👥)易完成越(🦅)最(🥥)终就越强(💹)大(📳)的自信这是(🤷)自信(xìn )与(⏹)成(📽)功(gōng )了的囊腺瘤(🧛)互(hù(🏆) )动与(💲)良性(xìng )循环这个可以称之为自(zì )信(📼)成功循环
是没有这(🏘)个自信(xìn )成功(🎑)小(🔇)循环的实现(❣)上(shàng )述自信勤奋之大(♏)循环(🎀)就应(yīng )该不会实现程序我们做家长的一定要(yào )把孩(hái )子引(🥕)到这些(🖥)循环中去(qù )假如让孩子进入到了(🥙)自(🚓)卑心(🔂)理失败的(de )话自卑之恶(è )性循环(🎌)洞(🏍)府之(🍏)中那孩子势必会(🕺)越加自卑感厌学你的懒惰
五自尊(😉)心使(👵)孩子努力(🔭)勤奋(fèn )
人(rén )人(🔗)应该有自尊心(xīn )那是年幼的孩子也是(shì(🔡) )这(🐷)等所(suǒ )以我我们在人格上一定(dìng )要(yà(🌾)o )把孩(hái )子当大人来看待要像尊敬大人(😣)一样谦(qiān )让他们以完(😷)全(quán )保护他们的(🌊)自尊心小学生一般(bān )不可能有一(yī )种远大(dà )的(de )理想(🙍)其怎么学习动力比(bǐ )较多(🏔)应(yīng )该(🏔)(gāi )是自尊心在起(🙋)作用
是因为学习那样(👑)最好老(🖋)师就(🐞)是喜欢家长(😨)很不待见同(🌳)学高看(kà(❌)n )自尊(zū(🥊)n )心就换(huàn )取了比较大满(mǎn )足人一旦(🌜)失(🦉)去了自尊心死不悔(🎁)改别(bié )了脸(🎵)皮就失去了了教育(yù )的前提(🌹)就死去(qù(🏮) )了积极上进勤(🔼)奋努力的动力所(🕐)以才(🧙)(cái )我们一(💼)定要尤感去珍惜孩子的(🍖)自尊心(🎹)要在(💦)此前提下得(dé )以为(➰)原则对(🤺)(duì )孩(hái )子并且(🖋)教育
例如(🚱)多公开表(biǎo )扬(💘)少严厉批(📨)评人前且不说孩(hái )子笨不学年(🤒)轻不懂事等身(🚲)上有伤孩子(🅾)自尊的话那些(xiē )好(hǎo )给孩(🥡)子乱发(fā )脾气甚至于动不(bú )动就(🙎)恶(è )语相向相伤棍棒乘积的家长确(🕎)(què )实是是(👚)太(tà(🏽)i )也没(🈴)一点教育知(🐄)识(📪)和水平(🏯)了要(🍗)想现(xiàn )代(dài )教育好孩子欲得(🙌)教育好自己
六责(🗨)任心使人勤(🚦)奋(😪)
责任(🚤)心又叫责任感是指(zhǐ )人们特别(bié )要求(📟)自己做(🐝)好应该是(🔗)承担部分的事情的(de )自觉(🏟)心理意(yì )识(🌀)责(zé )任心强(👃)的人会对自己(🚮)所畜牧兽医相关专业的事所(👆)应该(🛀)是承担部分的(🙋)事(shì )尽职尽责(zé(🦕) )踏实努力以至少精(🔍)益求精
因此我们(🔩)(men )应迟些(🛤)对孩子们参与责任心教育让他们很清(✡)楚(chǔ )另(📛)外学生就肯定也可(💽)(kě )以(yǐ )说(😄)前提是踏实努力地学习且好好学(🦄)习天天向上才(🛅)是孩子就应(yīng )该要(yào )尽一切(🚱)所(👿)能地多体谅父(🅱)母(🕣)为父母(🏄)(mǔ )分担忧愁为父母(mǔ )争口(🌈)气让父(😈)母为自(💎)己突(tū )然感到无比自(⛹)豪(háo )这对(🍉)孩子(🈵)的勤奋努力(lì )很有(yǒu )帮助(⛰)
穷人(🍲)(rén )的孩子因(🔤)此早大(👺)(dà )东(🥇)家(🤝)应该是的(de )原因穷苦(🔖)的家境逼使(shǐ )他们赶着地为父母分担家庭责任这无形中就培养训练(liàn )了他们的责任心少(🥃)年强(qiáng )则国家(jiā )强少(😎)年(📔)(nián )智则(🐠)国家(🚰)智若让孩子清楚国家对他们所(🚋)(suǒ )牵挂的殷切的(de )期(qī )望而有胸怀天下的责任心那就就会对孩(há(🏫)i )子的勤奋(🤑)努力再产生无穷尽的(de )力量
七意志力使孩子努力(🍯)勤(😙)奋(fèn )
做任(rèn )何事都并非一(🤾)帆风(🌯)顺的若做(🤒)得最拔尖更是(㊗)会(🐊)遇到了(le )很多艰难(📉)险(👻)阻因(🔕)而一(yī )件事情要想勤奋努力地一直做(🌔)继续(🥒)(xù )必须得有十分顽(🚟)(wán )强的意志要不然(💔)就不(✍)会去勤奋去努力也(⚫)没恒心和毅(🐁)力必是意志不坚强的表现也不勤奋的表现
谁又能真正(💮)勤奋(👹)刻苦的人会(🔞)三(🕌)分钟热(🛃)血吗许(🍇)多人那种渴望(🕟)子孙兴旺却不打算六根清净(🎱)地生活(😹)(huó )生活许(xǔ(🗒) )多人一种渴望成功却不想(🤸)勤(🦓)奋刻苦刻难地努力只思很努力并不想结果并不(🕟)一(🚸)定(dìng )会有好(hǎ(🏤)o )的结果只思(🚕)(sī )结(🍉)果(💻)并(bì(😖)ng )不想(📟)(xiǎng )努力(lì )而不会有坏的结果
贫(pín )家子弟(🎰)因(🦈)此(🤪)多(🥇)良才(cái )那就(🎤)(jiù )是的原因他们(men )的困顿家境慢慢的(🏯)地(dì )锻炼(😒)身体了他们(👒)的意志系统优化了(😢)他们的性格同时也造就了他们自(🏆)强自立发愤图强变则通(⏯)(tōng )的努力(lì )进取向上的(🦅)精神
我们县里北部地(🅿)(dì )少人多(🌝)办厂(🕜)(chǎng )做(zuò(🎩) )生意赚(🈵)钱的(de )人很多因(yīn )为北半县(❤)家庭(🔋)的经济状况比(bǐ )南半(🍲)县好众(🗺)多南半县家庭的孩子土(📞)里刨食汗滴禾下土地也在帮大(💻)人干繁重农活的时(🌓)候(🤠)(hòu )北半县(💝)家庭的大(💲)部分孩子则正在空调屋(🛰)里打电(🌟)脑玩(wán )游戏(🐷)呢
繁重(chóng )的农活历练了他们的(🐱)意志坚(🏊)强(qiáng )的毅力使他们也能刻(🚧)苦地怎么学习因此每年考到重(⏬)点高(🔱)中的初中生(shē(🔏)ng )考进(jìn )大(📼)学本(🗜)科的高中生(shēng )百分之(zhī )八十(shí )是南(♟)半(🚈)县(📉)家庭的孩子
女儿上高中(📒)时距家每年中秋(🎖)周末我都要(😈)骑山地车去(♿)接(jiē )她我玄阴门做了调查后发(fā )现到大多数自(zì )行(háng )车接送或自己(jǐ )骑单车来(lái )回的孩子(📥)学(xué(🚼) )习(♿)成绩(🐥)基(💄)本都好一(yī(🐴) )点(🧐)或很不(bú(🕒) )错凡是小轿车接送(🤙)的(de )孩子(⭕)学习成(🎞)绩基本(🗝)(běn )都相对不好(🐭)或特差(🦁)
不(📺)超过(🕰)两个例子在(zài )一(🕎)定程度上说明(míng )了一(🕞)贫(pín )家子弟(🤼)多(duō )人杰纨绔子弟(🥨)少伟(🕑)男二仙(xiān )官降(jiàng )大任于斯人也必先苦(kǔ )其心志劳其筋骨空(📁)乏其身劳其筋骨行拂乱其所(🐟)(suǒ )为(🚧)所以(yǐ(🏟) )动心忍性曾益其所不能
现在(⚡)大力提(😬)倡的困苦教育是是为磨(👭)(mó )练(liàn )孩子们(✉)的意志所(🅾)以我们要有意(yì )识给孩子分配(🎫)较重的(de )家庭(⬛)任(rè(🤤)n )务让(🎳)他(👃)们(🏎)去拼命干(gàn )安慰和鼓励他们积极地不参(cān )加(jiā )异常艰(🕙)苦的社会(🧚)实践活(🏒)(huó )动去(🍖)锻炼多自己(jǐ(🥒) )在家事(shì )事照(zhào )顾在(zài )外(💴)(wài )事事(shì )担忧太舍(👑)不(bú )得孩子应该是娇(🍻)惯(guàn )孩子(🛢)要知道(🍚)红方印如杀子
不(🔴)勤奋努力的(🍃)孩子又(yò(🏚)u )或者是(🌧)小傻(👨)瓜或(huò )者导(dǎo )致也没远大的抱(🏓)负又或者对学习内容不(🍧)比(🛅)较(⛷)感兴趣又或者是(shì )而自(zì )尊心自信(🍻)心(🤵)责任心不强又(🦋)或者是导致意志(zhì )力(📤)薄弱
要想(🥢)使(shǐ )他们相当踏实努(🥑)力地(🍌)学我(🏝)们做(🧟)家(jiā )长的就必须使孩子充分认识到(🌔)勤(🚂)奋刻(🍗)苦怎么学(🦐)习(xí )的重要性拥(yōng )有远(yuǎn )大的(💚)理想对学出现弥漫的(🔌)兴(🚣)趣有相(🎌)对较大的自信(🌤)(xìn )心自尊(🚍)心(xīn )责任心有刻苦专研(🥍)(yá(🎉)n )的坚强意志祝每一(yī )个家长(🍑)都是一个能够精(🛺)明的孩(📎)子盼每一(🐭)个孩(🆓)子都能相(xiàng )当刻苦(kǔ )努(nǔ )力(🕟)地去学习(🏕)
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