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• 1你眼中的父亲是什么样(🌎)的
• 2孩子遇到事情父(fù )亲永远都是责(🌇)怪(📃)他是什么(me )

1你眼(🛷)中的父亲是什(🎟)么样的

我眼中(🎛)的(🤙)父(🔯)亲是什(🕚)么(😯)东西样(yàng )的

他为人正直(zhí )善良温和待(dài )人宽容(róng )大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿(ér )女关怀(huái )慈爱(😚)有(🌳)担(dān )当(🤰)有责任心是我们(🥣)心中最完美的艺(🤭)术(shù )品(🐝)父亲

2孩子遇到事情父亲(💂)永远都是责怪他是(👓)什么

爸爸(📢)这是我这一(yī )次考试的(🅿)成绩(📟)(jì )

才98分(fèn )你(nǐ )怎(🚚)摸不考100你看隔壁(bì(🔨) )的小明每次都(🗺)拿第一

爸爸(🌤)我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨(🚀)连(🦍)走(zǒu )路都(🛡)不会

很熟(😳)悉的场景(jǐng )有没在多数人的印(yìn )象(🏻)中有一种家(🤔)庭教育叫你什么都不行(háng )的话(📗)别人家(jiā )孩子永远(yuǎn )不会(🎚)杰出(chū(💛) )的

为什(🍕)么有些(xiē )家长(📚)偏向(🔪)于责怪(🌺)孩子而不是(shì )鼓(🛑)励孩(hái )子(🏼)可能他们小(xiǎo )时候就是这过来的

心(🐍)理学上(shàng )说原(yuán )生家(🤯)庭对一个人的影响(xiǎng )是(shì )不知(zhī(🔘) )不觉中(zhōng )的因此几百年(🎳)(nián )而宏(🚀)(hóng )阔(👒)的当我(🍗)们一声啼哭的那(➖)(nà )一刻起就(🎭)终归了我们要与(⚓)原(⏬)生家(🅾)庭才(⛽)能产(chǎn )生(shēng )许多牵绊这(zhè )种牵绊从我们出母胎的那一刻(kè )就(🀄)也结(🍗)(jié )束

在我们慢慢(🤧)的(😜)的成长(😧)(zhǎng )过程中我们(men )简单的(🍃)方法是从养育好者(🏙)身上(🎐)悟出了(le )要如何说(🏡)话如(rú )何处理事(🥨)(shì(🈸) )情该(gā(🧞)i )如何(🔍)遇(🧣)上社会(huì )如(🤢)何能(🐰)跟他如果没有说一(📴)个孩子从小到(🙄)大就在一种打击之式教育的家(🚜)庭环境中生(👞)命成(chéng )长(👯)假如他自己也(♑)(yě(🤩) )认同这些(xiē )教(🗼)育(👿)那就成年那以后100的会应用方法到自(😱)己的子女教育上如(rú )果不是他(tā )自(🛁)己不认同而且(🎁)不停地(🖐)的全盘肯定自己(🔛)的(de )养大者(😆)(zhě(🈳) )那你这种完全否定就会(huì(⛎) )像自我(🐘)责(🔎)备(⬇)一(📴)般让他牢牢地记好自(zì )己最(〰)(zuì )不喜欢的生养者的言行并(📞)渐渐反展成自(🃏)(zì )己最不不喜(xǐ(⛎) )欢的样子(🌐)而(🤞)这两种情(⏩)况下教育出的孩子成年完了他对(📈)孩子通过(✅)绝对(🐃)否(🎅)定式教育的可能性是(shì )的很大的(de )

所以在(zài )日常教(jiā(🎬)o )育孩(🌞)(há(🤒)i )子的过(🆕)程中(zhōng )待人接物与人相处随时觉察(👚)到自己的言行可以(yǐ )指导发现自己是(🔘)否是被(bèi )了(le )无论是(shì )原(yuán )生(👹)家庭的不良影(yǐng )响如果没有才发现了分析试图换个角(🧢)度看看问题(🥇)(tí )慢慢(😵)改变自己的性格

在我们(❣)的社会文化(📦)中(🏗)不少家长误(🎒)(wù )解了激将法的正确打开(kāi )

谦受益谦受益这(🏺)句话大(dà )家都(💹)很熟(🛥)悉(xī )不少(🤦)家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前(qián )索性中选(⚾)择不(🏚)夸赞孩子而是拿别人家(🛣)的(⏫)(de )孩子作比较好或者(zhě )是质(🛏)疑自家孩子(💷)的(🍇)努力的或是吹(chuī )毛(🚼)求疵也可以是一(💳)脸严肃(🌂)最好不要高傲有一些家长似乎从(🧞)来没(méi )有想到过正面估(gū(🗿) )计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激(⬅)将法(🦕)

说白激(💣)将法(🆓)那(⭕)是凭(🛷)借人的自(😊)尊心和逆反心理有(😉)利的一面(miàn )以刺激的搅起其不(bú )服输的情绪(🐔)将其潜能发挥(huī )出来(🤕)不(bú )出(⛵)来(🦆)(lái )最终达到(🛀)达到别样的的去说服(fú )效(🏺)果但这样(yàng )的方法的应用是(🍻)要看(🔐)对象(xiàng )环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操(⚽)之过急也没法过(🎳)缓不然(🏽)会(🦑)能够得(💁)到(💎)而是的结果

不少(🛰)家长我以(🎇)为激将法是一直否定孩子以(🥒)提升强烈的刺激(jī )他的(de )目的但他这种(⏫)一直绝对否定的(⏪)教育更准确的说是(🕙)一种打(➖)击之式教育不仅不一定能燃起孩(🙀)子的斗志(zhì )还(🚁)肯定(dìng )使孩子到(📱)那时变得异常很自(🚂)卑感没(🤰)了斗志还会影响(💈)亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子(🍤)心理扭曲起来

对(🍱)孩子建议使用激(jī )将法前提(🐬)是家长(zhǎng )曾经大肆(sì )表扬过孩子(🍰)当然(💱)过孩子也就是说肯定(dì(🔠)ng )和受(✈)到刺激双管齐下才(🗯)能(néng )能够起(⛔)到作用

有时(shí )候可能是(✍)(shì )恨(hè(🚯)n )铁(🚄)不成钢也可(📧)能是对孩子期望(wàng )值太高却(🌯)不了(le )解孩子的实际能力还有(🏣)可能(néng )是虚荣心太重

望女(nǚ(😽) )成凤望子成龙望女成凤是很多家(🔐)长的真(zhēn )实(shí )想法(🔼)但(🏞)(dàn )并也(yě )不是全部的(de )家长都很自己的(🧀)孩子大部分的而且忙碌(lù )不(🤟)堪(kān )自(📮)己的工作缺乏沟通也(🎅)可(💴)以自己小时(🧒)候有(🤘)曾(céng )经(💜)的(🎄)未基于的愿望将孩子其为自己的(🏽)私(sī(🆕) )有财产理想的继承者而对(🌃)孩子抱有极大的期望甚至连有点(🍥)过(🐺)于理(lǐ )想化(huà )但他(tā )他们(🔰)却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着(zhe )别人(🍸)家给孩子报课后兴趣班就跟了(le )瞎报今天学钢琴明(míng )天(❗)学舞(wǔ )蹈后天(🔀)(tiān )学画画大(💬)(dà )后天(tiān )学计算(🚏)机(jī(🥛) )把孩子搞得比(🙌)成年(nián )人还忙却从来(lái )还不(🐮)知道(🕎)孩(🈵)子的(🗳)兴趣在哪里孩子的特(tè )长是什么随(🦇)后当自(zì )己给孩子安排(🛰)了(🈂)一(🔙)切孩子却也没给他相(🛎)应(🥧)的(👲)(de )期(⏬)望(💋)回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在(zài )一些情(📟)况(kuàng )下家长们(men )比(bǐ )较喜欢互相(xiàng )攀比(bǐ )而且(qiě )两(🍮)家孩子所(suǒ )有人而且不(📏)喜欢比成绩比奖项各种(🛂)暗暗对(🍰)着干有是家长总觉得自家(jiā )孩(🏩)子比当然了别(bié )人家的(⚓)是(shì )给他(tā )丢份(👗)随后对(duì )孩(hái )子没好(✋)脸色(😆)

虚(xū )荣心有时候真的是亲子关系的(⏳)一大杀手是孩子成(🗃)长路上(shàng )的绊脚石

以下几(🐐)种特殊情况(📧)家长也会(huì )一直(📨)责(zé )骂(mà )孩子(zǐ )

第一(😜)种重男(nán )轻女思(🈁)想

你说起(qǐ )重男轻(🙇)女的(🆙)观念罪魁祸(🎑)首应该是明清时(✔)期(😷)断章取义(🥜)程朱理学的人而他们的病态不自(zì(🔇) )信拼命(🦐)地联(♌)手打压女性(🤪)造成了(🍙)今(jīn )天的(de )局面虽说(shuō )只有(🔃)几百(⏰)年的历史不过要去除(chú )那些封建余毒并不是这(🍛)样(🏳)的话太容(🙄)易这(👠)就倒致了(🛹)一些(🧦)女性(⚽)从小(🌄)到大(📂)在家(jiā )庭里不招人(🛑)待见论(lùn )什么做的(👀)好(hǎo )应该(💉)不好永远全是受(shòu )窝(📬)囊(😞)(ná(🐼)ng )气的(🍹)那一个

第二种(🏞)窝里横

有(yǒu )所谓的窝里(lǐ(🤹) )横(👐)最简单说应(🌕)(yīng )该是对着(👙)外人一(🙌)脸笑容对(🐌)着家人凶狠的样子

这类(👰)人一般有着(🚂)(zhe )深多(duō(🔔) )少自(📫)卑心理(lǐ )的心能(🌎)力也不(🧜)是什么很强但是又不不会(🚭)愿(🤴)意遇到(dào )自己(🍽)的缺点随后对着外人传送(📄)讨好(🐤)卖乖人格模式希冀完(📃)成任务外(📴)人的肯定对着家人启(💘)动霸道模式反正(😥)(zhèng )又是想完成任务(🎗)家人(😋)的肯定(🎽)(dìng )但拉不(🏼)下(⬅)面(🗑)子他们(💘)最(zuì )幻术系(📒)的一点就是(shì )把在外面的气带到(😟)家(jiā )里来撒(📰)弄(🌑)得全家不祝生活

第三种偏(piān )执型人格(💯)障碍

偏执型人格障(👜)(zhàng )碍患者的原因在(zài )成长过(🍻)程中遭遇了众(zhòng )多批(pī )评(🏈)全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及(jí )时(shí )和对的的心理疏(♏)导致(🗺)使当(🔷)(dāng )他们成(chéng )年那(🛩)以后家里人需(⬛)要(yào )听(🦑)自己(😃)(jǐ )的否(🍁)(fǒ(🔜)u )则那就是不忠就是背叛过即便你是(🤺)好意提(⤵)醒他(tā )们也会其为是对自己(jǐ(⬛) )的敌(dí )意但是把事情闹大弄得(dé )尽人皆知而他们在(✝)教(🐤)(jiāo )育子女方面最(zuì )经(🥢)常做的是在(zài )子(zǐ )女身(🛫)上反复重复(🗜)自(💬)己小时候的(🌃)遭遇拼(pīn )命(💢)地否(🤴)定打击(🌃)

上述事(shì )项(xiàng )几种可能不管(guǎn )是哪(💈)一种对子女(🏓)心理成长都更(gèng )为很不利不可否认有是家(⭐)(jiā(🍫) )长(🉐)(zhǎ(🎏)ng )是是因(💳)为好意但是长时(shí )刻在打击式(📑)教育(🔜)下(📻)成长的(de )孩子(🐎)(zǐ )会(🥗)出现(👊)相当严重的自卑(bēi )感有的可(🙀)能心理扭曲甚至还(há(🐵)i )患抑郁症偏执(🔺)(zhí )型(xíng )人(😅)格(🤭)障碍等

这(zhè )对常期处于这样(yàng )的环境下(⛎)的孩子(zǐ )只(🏑)能说学(😍)会了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋(✏)友倾(qīng )诉渐渐(👿)地释放者不良情绪也也可以(yǐ )试着从另一(💤)个角(jiǎo )度去表(🔸)述要知(👢)道(dào )些父母的(💃)出(😗)发(fā(🤩) )点是好的(de )只是方法不对

以上是(shì )我的(de )回答如果不(bú )是您(📿)另(🐆)外那(nà )些(🦅)疑(yí )问感谢(🛺)下方评论区(⛎)私信给我共(🌶)同探讨

这里是心理(lǐ )咨询(🈷)师(🍁)里外雅堂码字(✖)易(🥅)为假如您质疑我的观(🍮)(guā(🐜)n )点请点个在看(kàn )如(⌚)果没有我(wǒ )的(📗)回答对您和您的朋友(📩)有帮助(⬜)请点(diǎn )赞和(⚪)评论给他们(🦅)谢(🆑)谢啊

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