每章(🍍)主(💚)要内容简要(yào )概括(🏒)
第一章在电车(🏭)里(lǐ(🚼) )平时(🧘)上课的巴学园
小(🍅)豆豆是(shì )个天性天(tiān )真烂漫精力旺盛(🈯)完(wán )全没有纪(jì )律不(🚋)受拘(jū )束(⛺)的(🕔)孩子她被普通地(🧜)学(🕷)校纳入问题学生却在巴学园(yuán )能长成一个富有同情(qíng )心乐意(😚)助人(ré(🛐)n )知书识礼想象力丰富(🆖)动手(📫)能(😵)力不强的好孩子或(huò )许她本性(☝)(xìng )如(🍒)此(✳)(cǐ(🕦) )巴学园仅仅(🍫)挺(tǐ(👞)ng )好地能(👚)维护引导出来她本性的发(fā )展
这所由教育家小林宗作一手创办的小(🙉)学老(lǎ(📙)o )师(📙)中有他(tā )的大儿子(🧜)(zǐ )巴学生(shēng )中有小女儿美作他自(zì )己(😁)任校长小林先生富足热情满(mǎn )心(xīn )信(🌓)念(niàn )地创办教育(🕒)(yù )了这所小学确(⬅)实它的存在(🚣)相当短(📦)暂的瞬间1937年1945年虽说(shuō )全校学生唯有五十来(lái )人但他专心研究教育(🏙)之(🔪)道悉(xī )心种子培育每一个学(👒)生(🕓)心细挖掘到每一个学生的长处这种(zhǒng )对教育的赤子之(🐛)心呵(hē )护巴学园学(xué )子快乐成长读书成(chéng )才
小(xiǎo )豆(dò(🦍)u )豆蓝月帝国(guó )联合(hé )国儿童基金(🌈)会亲善大使小豆(dò(🍱)u )豆的(🔚)同学有的蓝月帝国世界卓(zhuó(👎) )越的物(🧙)理学(👷)家有的(📷)曾经的(de )国内最(🦋)顶尖(jiā(🏚)n )的植物(wù )鉴(🧟)(jià(🥚)n )定专家有的下一界大学老(🚿)师有的成为医(yī )生有的(🎹)创派美术(🔁)设计公(🧦)司有的下一(🏇)界资深(🌳)专(🔥)业发型师不(🎹)过巴学园的学(❄)(xué )子(🏥)长(🥢)大成了对社会(huì )用处之人(♍)以(🐜)及(🔌)曾经的的问题(☕)(tí )儿童
这无疑是(shì )最终的教育基地(🦅)这也(yě )使巴学园成为(🌄)如今许多人(⚓)梦(👏)想中的学校(🚳)只是可惜巴学(👻)园已犹是(👼)修真者的(de )存在可幸综合(hé )类全书则(🕑)可(❗)对巴学园当年杰出的的(👽)办学理念略窥一二
第(dì )二章人人平等(🖖)尊重(chóng )
小(🕵)豆豆第一天去(🈵)(qù )面(📀)试会校长(🥣)小(🚝)林(🍒)宗作陪(péi )她聊天四个小时(shí )在那以(✳)前及以(🛸)后没(🐫)有了一个大(👞)人这(💉)么严肃听小(🚝)豆豆讲(😦)话对孩子(📬)最大的(de )尊重就是认真听她(🦑)回话哪怕可(📘)她说得半点条理大人听得一头(🗾)雾(⛱)水又是最管用的交流孩子的表(🦔)(biǎo )达(🔵)欲(🥊)得到满足大人我得到所了解孩子(🕦)的机会而(🧠)且这份十分尊(zū(🤓)n )重使孩子深刻体会到自己(jǐ )值(zhí(👎) )得去爱(🤟)被尊重是自信的基石(🖋)
第(♉)三章(zhāng )小(xiǎo )班教育巴学园所有学(💜)生才五十来(lái )人按年(nián )龄从年级(👞)一至五分成五班每个班十(shí )个学生左右配备完(wán )善一个(🌯)老师分(👄)别在(zài )锈迹斑驳的电车里天天(🍂)上课(🏫)老师有足够(🤯)的精力了解你是什(🎨)么(🏨)学(😜)生(💯)所(🍎)了解你是(🗞)什么学生的特性
第(dì )四章开放教学巴(bā )学园是没(🌭)有(yǒ(⬜)u )单独计算(🚦)的课程表(🤧)一(📃)天早上由学生自己判(😘)断先从哪个地(🍔)方(👔)科目就(🛠)开(🏬)始(🗻)索(suǒ )性(🚔)同一个电车(chē )课室里有的写(🌯)假(jiǎ )片名有的(🗼)做物理实验不相(xiàng )互干(🎿)扰大家都心无旁鹜地做着自己真正比(📙)较感兴趣(🐫)事情这锻炼身体了(le )孩子的专注力和(🥟)自控力即使在(⚾)嘈(👒)杂(zá )的人群(qún )也能沉下心(xīn )来专注(zhù(🤑) )自(🌆)己的事
第五(wǔ )章(zhāng )形(📍)式(🔽)极为丰(🌷)(fēng )富假如学生(🔰)们(🏌)都能够完成(🚍)了(🥋)功课老(🐂)师可(📧)能会带他们(💤)到野(🍰)外散(🌚)步地头见(jiàn )过花草树木历史古迹村(🥋)庄人烟(🎂)不动声色(sè )中孩子们学习历史生(😑)物(🧙)理科等知识此外(wài )还会不时(shí )举办一次露(lù )营温泉之旅找(🚭)妖怪茶话会等活(huó )动充分释(💉)放孩子的天性寓教于学
第六章注重实践小林先生请来能够的(de )农民旱(🐐)田教孩子们(men )庄稼知识并让孩子们派人到田里去摸(🌿)索(🗃)(suǒ )实(shí )践如(rú )何能种植庄(🤖)稼教材加强(👛)实践的形式使(🈹)(shǐ )孩子的认知更详细(👋)
第(🤮)(dì )七(😟)章因(🚜)材施教巴学(💳)园有个(gè )不能站立走(zǒu )路的孩子高桥君运(❌)动会上小林(🤙)先生因(🔸)为(⌛)他(🥙)的条件专业点(🖼)设计比赛项目让他不知不觉间中获(🌬)得冠(🥉)军(jun1 )解(jiě(🀄) )决高桥君组建自信心听说后来高桥君平时工作中负(👯)责人际关(guān )系(🎒)协调工作
窗(💙)(chuāng )边的小豆豆黑柳彻子著(zhe )
当然这并(🧖)也不是我的(🚪)启蒙书我真正的意义上读的第一本求(🏀)下载的让(🥔)我(wǒ )印象(😪)非常深刻(kè(⛅) )的书估计(jì )是(shì )简(jiǎn )爱不光比较喜(🕯)(xǐ(🐋) )欢(huān )她处处受气忽然(🐫)间怡(🐅)然(🍖)自(🌚)得(dé )的部分(💪)后面爱(à(🔪)i )情的部分确实(💃)当(🔠)(dāng )时年(📴)龄不足没有懂得(😬)什么其中的含义不过那本(💎)书书让我感觉得到描叙的力量书中出(chū )现的(de )山的味道海的味道(🙎)
电车(chē )教(jiā(🕜)o )室
小林一茶
等那些个场景(🥟)(jǐng )和(♏)细节让我现(🍅)在都(dōu )记忆犹新当然小豆豆是一个都有点古怪(🧘)(guài )的(de )孩(😚)子被上(🍘)一所学校申请(🤭)退学(🚌)我(📀)们(men )来到这里这里开明(míng )豁达的校长诚心(🐨)的老师友(📴)好的同学新颖(yǐng )的授课让小(🛣)豆豆的人(rén )生突(🈯)然发生了巨大的(🤞)变(biàn )化这本书我(🙇)现在还(hái )保存(🚒)在书(shū )架上要究其(qí )原因倒(dǎo )底我想知道为什么(me )对我影(🍟)响(xiǎng )深远差(📫)(chà )不(bú(😀) )多就是(🚥)让(⭕)我第一次对(🌔)一(yī(😪) )所(🤢)学(xué )校对一群老师充(💥)满向往想迫不及待的认(rè(💸)n )识书中的人(📆)想了解(jiě )小豆豆(🥙)想转成(⬛)小豆豆现(xiàn )在(🍄)我早(zǎo )不(😉)是小孩子了只不过我真心喜欢(huān )只(💅)希望我以后的孩(🥏)子这个(gè )可以像小豆豆(dòu )一样长大我(🦗)也会一天给她做山的味道和海的味道哒(dā )
豆豆的(de )三(sān )部曲(🤠)是背(bèi )叛遥(👐)远(yuǎn )的救世主(🔙)天幕红(📵)尘用文化的视角上(shàng )帝视角(🌱)重新睨视(🙆)文化制度生产力(lì )包(bāo )括文(📋)化在朔造个体(🕢)命运的过程是(🥠)不是有一(🤛)(yī )种文化是(🛷)无(😃)比的强势文化强悍霸道(📀)文化造就(jiù )强者弱势文化造就(jiù )弱(💷)(ruò )者(🚞)(zhě )明确的客观规律你办事(🚗)(shì )的人的文(🚊)化属性更能完成更符合国家(🔘)规定(🌼)天道不(👢)(bú )然的话(huà )有没违背规律的(de )人就(🚛)一定没有好下场
区别于曲解然后(hòu )的因果说(🍅)上一(🎪)辈作孽我这一辈子才这(zhè(🔢) )幅模(mó(🐸) )样这一辈(😾)子不怕吃(chī )苦下一辈(🏣)子一定能投个好胎比(🚟)如王思聪等区别于(🗑)歪曲的基督大同世界信者得不死不(🚰)灭(miè(📽) )不(✒)信者(🈺)下地狱本质上(🌳)那是宗教给(🐀)(gěi )自己的力量是离指(zhǐ )见(😘)明月的手对准(zhǔn )比指(🔼)头本身更最重要(🌷)但(😹)人们(men )更喜(🐿)欢(huān )研究指头(🏴)这才是客(kè(🚭) )观意义实(shí )际(jì(🚺) )
经典也好(🖥)神(🗞)剧(🦉)也(😪)好我们不要试图去论长论(📓)短试着去知(🚊)道一点一(yī )下豆(dòu )豆三部曲的文(🚕)化(huà )脉络包括不惜(🌱)一切手段如何能盒子包装让(ràng )自己内心不受(🛁)(shò(🚌)u )道德的审(shě(🗓)n )判总之有一(💾)句(jù )话天道本质应该是(🌌)(shì )适者生(🍗)存优胜(🤰)劣(liè )汰物竞(🤧)天(👊)择适者生存(⏸)而人(rén )类(⚓)(lèi )可是(🚃)有(🛸)比较完(wán )备的教育体制和(🏦)文明魔皇的的方法是对(duì )自然界相比(bǐ )生存能力是实(shí )力最弱的也是最强的
谁都(😂)要有过背(bèi )叛包括自己也会(huì )背叛自(🐿)己隐逸山林(🛡)是我们(🛄)都必须救赎自己的灵魂是(🉑)因为有无数的恩无(wú )数的爱供养三宝(bǎo )我们我(🔐)们对于(yú )一无所知(♍)农村(🥋)的(👰)孩子多(👭)农(nóng )村孩子的父母(mǔ )苦(kǔ )只不过充分尊(zūn )重苦肯定不能(néng )苦教(⛪)育苦没(méi )法(🐚)苦(🍨)孩子(📤)的(✉)原则为(💍)什么(me )不我们走的(🙅)这(zhè )等坦然(⏰)和(hé )坦荡(dàng )是因(yīn )为有人(🍟)(rén )为我们负重前行
那(🐧)就对付背叛我们会(huì )不会像宋(🍷)(sòng )一坤(kūn )一(🖐)样(🈳)救(🚻)赎是不(🚨)是(🌨)会用爱化解一切苦难(👄)宋一坤的(de )姐姐找不到(🏻)一条自我(wǒ(🔠) )救(🅰)赎(shú )的路去西部支教(🥏)在陕西当教师一(yī )辈子青春化成养(🐩)料孵化(huà )更(👠)大祖国的(de )未(🎚)来实话(🍔)实话行者修行生(💀)活一样的修(xiū(🍞) )行才(cái )是(🕊)大(🐓)智慧(⏰)当下智(🐹)才是(🅾)正智相也很宋一坤的(🙋)救赎饱(📫)含了争(🔆)议只不过他破坏性开采市场资源(🍞)劳(láo )动力资源文化资(👬)源(yuán )价值资源和(⬜)公共资源宋一坤试图(🐒)用这样的阶(🎿)层跃迁(qiā(🥊)n )想(😰)一(yī )下子基本(📣)温(🐉)饱问题和世俗对于生存竞争(zhē(⏸)ng )的压(yā )力(lì )宋一坤(🏹)的时间很很值钱(🔨)他不只希望自己的生命实在是浪费(fèi )在柴米(🏗)油盐的(💻)消耗战(zhà(🚩)n )上这样的生命才能活得滚烫的
那你遥远的(👄)救(jiù(🎨) )世主(zhǔ(🏽) )改(gǎi )编成成(🛵)电视剧天(🕣)道被(👉)被人们熟知(📒)这个书的(de )时间线相当奇(🧓)怪电(🗃)视剧改(🗼)编(🚃)成后把时(shí )间线故(gù )意(yì )往后(📮)推(🙀)了10年不过背(🔊)景设(⏰)定在(🐹)1995年(nián )股市市(🍖)场(💍)正方(🍳)兴(xìng )未(🏡)艾(🗽)(à(🚊)i )大(⭕)熊市之(zhī )后(hòu )的(de )第一波政策红利因(💓)为外资和中方也(yě )可以建立混合(💒)基金不不允许发(🏹)行新股大家恐慌(huāng )逃往zf就是(shì )为了救市易安科技的股票从草根价(jià(🍘) )到(🈳)(dào )网红(🐾)比较热门之路一路(lù )腾飞(👻)股市神话伴(🐷)随一三个(👾)系列忧伤(🉑)的(de )股市(👁)在(zài )坊(🏓)间(😠)(jiā(🕖)n )流唱
同时任何行业的竞争完全没(🙁)有不(🐪)存在地道义道德包括伦理(lǐ(📕) )市(shì )场(🦆)讲规律(🏪)规则信息差认知差时间差还(hái )没有人怜惜失败(🗜)者这里唯(😽)有一直赢才(📥)能(🤶)站在高处看风(fēng )景行业的二八定(🙀)律在内财富的马太(🅿)(tà(📃)i )效应(💵)一(yī )直存(cún )在地我想知道为(😭)什么穷富差距极(🆘)为之大是因为(🔮)社会不需要只不过只有贫(pín )富巨大无比的差异别(bié )人(👯)(rén )才不愿意(yì )牺(🐽)(xī )性更(gèng )多的(🚕)时间生产价值无差别的(📃)人类劳动真要所(🎺)有的被(💓)机(🏜)(jī )器人(🦓)(rén )替代这样机器(🕔)人会成(🍚)为这(🧡)个世界的(🏕)主宰是(📕)因(🤓)为故事(🌟)一直(🔜)是这样既得利(🦒)益(yì )者不一定是最(🌛)会(📩)创造价值的一定(👳)(dìng )是最(zuì )会分配价(🎛)值和画大饼的(de )存在人这生物不给吃的给空头支票都会(huì )照(🚴)单全收(shōu )的物种完全(🉐)(quá(⛑)n )没(méi )有(👺)肯定不能有逻辑(jí )和理性(🕯)去推导
穷富是格局是思维是文化也传统(♍)我们以为一个人(🦉)成功与(🌸)否有很多(duō(🆓) )标准最多(duō )保(bǎo )障是钱(🍢)多少(🌦)要知道并不是如此而且很多人哪怕(🛑)很没钱(qián )的话仍(🌴)(ré(🍘)ng )然挺穷(qióng )
丁元(😿)英(🈹)根据(👐)王庙村的精准(zhǔ(🈳)n )扶贫(📒)这(👑)对(🥡)别人(🛣)可以(🖐)(yǐ(😥) )说也是一场屠杀我记得二战期间有一个(👐)人把(✖)正(zhèng )在大(dà )量喝(hē )水的敌人(⛷)给(gěi )杀了战争和和平也(yě )要(yào )有人性结果(guǒ(📭) )一(😥)丝遮羞布为(wéi )什(shí )么(🏣)不(🎴)(bú )毕竟平均人战(zhàn )争(zhēng )大都那个层面的治(zhì )理个(gè )人的力量太(tà(🍊)i )弱(😱)(ruò )小的人类没法在喝水的时候去杀人是是因为人动物本(🐁)能(né(⭐)ng )的一丝善良纯洁(🖍)和悲悯就(jiù )算是(shì )动物(👡)肯定在喝水不的时候也(🎡)未(🤡)必发动獠牙去被屠杀(📈)纵然是(shì )有人类(👐)充当唯一中级(jí )文明(🗒)的(🚺)(de )人难道(dào )不会刷新一下自己的格局吗
劣币驱(qū )逐良币(🎠)世间公理只不(bú(🌪) )过(👎)做动(🥃)弹(🍢)啊行业的(🙀)那个二另的(de )八老是被收(shōu )割(gē )的主(😯)体哪怕是所有(yǒu )人(rén )都是(🤚)韭菜饥饿游戏楚门(👖)世(✂)(shì(👁) )界就没对错只有输赢
天幕红尘(🐶)当(🙋)(dā(🔣)ng )人们用(🚮)道理逻辑(🏑)(jí )理智命(💵)运和天道请(🍘)解释世(shì )界的时候(hò(🏄)u )就早被卷入在红尘中天幕下了就(🏙)像易经(😶)天(🎪)(tiān )地人(🤣)奇门(mén )遁甲甲乙丙丁道德经阴阳佛家讲(❗)因果儒家(jiā )讲忠恕很多时候天才(🌋)和凡人的(de )区别不只在于思(sī )维格(gé )局而取决于人智(zhì )慧至于(🚸)110的的非理性(xìng )繁荣李小龙把(🦆)那(nà )种叫肌(jī )肉记忆(yì )王(wáng )明阳叫知行合一老子叫天(tiān )法道
对付水会(huì(😤) )学游泳(🐓)一(🈁)定不是恐惧而是本能就像人在(🙉)母体羊(💊)水里面(miàn )一样高人并非神高(🅾)人是明白某个特定立(lì )场和范畴内(nèi )的规律(🙀)并(🧟)且依靠
那像刘慈(♈)欣(xīn )三体里面的宇宙炼(👶)狱丛林法则(🤨)一(yī )样核(hé )心(🔭)坐标(🤬)的暴露(👬)一定(dìng )会让更高(💧)纬(wěi )度的(📣)智慧生(⚓)命降(🎒)纬打击
那(😼)就叶子农手(🌉)中掌(🥑)握了这样的话一套科学的方(🙃)法论势(shì )必会会(🐄)拥有这条街最靓的仔为什么(🆒)不一(🕚)定(dìng )会被(🅰)代价是(shì )因为这样的人(🌶)未知(🏺)是对世界文化(🏥)格局影响深远就好(hǎo )似西(🍲)方元首(shǒu )会(huì )被斩首一(yī )样(yàng )优秀的人肯(🍶)(kěn )定不(bú )会隐(😇)藏地自己很可能会会被别人所(🌪)伤害不能(🎯)成事(shì )一定(dìng )为我所杀
看上去像(📙)华(huá )容道曹(✴)操和(⛲)关羽狭路相逢的时候诸(zhū )葛亮为(🤙)么让关羽去守这样(🦄)至关(🛷)重要的隘(🍀)口毕(🌞)竟曹操不能死(🐐)三足鼎(🌬)立(🎑)的格局(🎏)肯定(💧)不能彻(chè )底(dǐ(🚥) )毁灭是因为格局(🌙)毁了(🏮)的前提是(shì )万千民众的死亡(🍢)(wáng )包括(🛬)(kuò )时代过了(🙄)好一(🧠)会儿安宁后的(🤧)繁华热闹都变成废墟文明(👖)还好战争再说我们(🛰)都是(🕦)(shì )这样一个概(gà(🎽)i )念系统内的争斗有一个临界值(🔯)(zhí(🏔) )那像国共(🔠)一起抗日一样解决的一定是主要(📴)矛盾这(🌑)那就是天道(dào )
这样的(📀)话豆豆的红尘三部(bù )曲那个(gè )经典不入红尘(🚠)如何(❇)断红尘(🈵)不(🔶)想体验有(yǒu )请要如(rú )何(😢)做到冷(lěng )血无(🙎)情则是(shì )空也是一样空也不(🌅)(bú )是一无(👹)所有是(🚺)(shì )经历(🌴)过(⤴)繁华热(rè )闹穿(🙂)过人山人海我(📣)看过诗(✡)和远方回过(🔧)身人生(shēng )何止唏嘘不已红尘(🖕)就像大染(rǎn )缸大坟场垃圾堆(🐃)甚至连是污水处理厂(chǎ(✔)ng )唯有坚守初心方得始(shǐ )终怎一个(gè )爱字了(le )得
豆豆用谣言的救世主中丁(📷)元英说了一句大(🍏)实话烧香磕(kē )头(👲)的烧香拜佛烧香(🛬)的礼佛得智的得智慧修(⏺)禅的修(🌌)禅平(😆)均人收(🗞)获不一样只不过是(📵)哪(nǎ )有那个(🤜)比(👋)那个(🏯)更经典
很多(duō )人戏(xì )言(yán )这个女生(🐗)和那(🚢)个女生(shēng )不一样(yàng )不信你(👍)试试有时候确实是一样(yàng )的最合(📺)适自己的(👚)就好不(🥀)一定(💙)非要是别人家的才好(🈂)正见(jià(🗑)n )正智正念(niàn )那(👸)是坦(tǎn )坦荡荡做人哪怕(😙)贞洁烈女肯定无(🥙)(wú )毒(dú )不丈夫(fū )纯粹(cuì )是自己给自己(🔦)的不是什么别人给你的(de )
一样去读书有人就(jiù )是喜欢平凡的世界有人喜欢百年孤独有人不喜欢红楼梦有人(⛔)金瓶梅不(⛳)一(🌐)样的人看金瓶梅换(🚿)取的(de )结论(lùn )和(🍞)感触都不一样可见人的文化属性(🕯)和慧根和(🤾)悟性(xì(🔮)ng )相差十(shí )万八(🛃)千(📣)里
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