• 1你(🌛)眼中的父亲是什么(🔳)样的
• 2孩子(zǐ )遇到事情父亲永(🚋)远都(🏬)是责怪他(tā(🎮) )是什么

1你(👧)眼中的父亲(🤯)(qīn )是(👣)什(shí(⛷) )么样(🍴)的(⛽)

我(wǒ )眼(🎤)中(㊗)的(📊)父亲(qī(🎲)n )是什么东西样的

他为人正直善(🍉)良温和待人(📒)宽容大度工作上敬业爱(ài )岗对(⛅)母亲恩爱非常对儿女(🗻)关怀慈(cí )爱有担(🏽)当(dāng )有责任心(📛)是我们心中最完(🍇)美(měi )的艺术品父亲

2孩子(🍅)遇(📑)到事情父亲永(🏚)远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一(👻)次考试的成绩

才(🍷)98分你(🧜)怎(zěn )摸不考(🎭)100你(🕤)看(kàn )隔壁的小明每(💑)(měi )次(cì )都(🌥)拿第(dì )一

爸爸(bà )我刚才摔(shuāi )了一跤(jiā(💥)o )

你怎摸那就笨连走路都不(bú )会

很(hě(🗨)n )熟(🥍)悉(xī )的场景有没在多数人(rén )的印象(💯)(xiàng )中有一种家(🦔)庭(tíng )教育(🌵)叫你什(shí(⏬) )么都不行的话别人家孩(hái )子(📗)永远不会杰出的

为什么(🗃)有些家长偏向于责怪(guài )孩子(👀)(zǐ )而(🧣)不是鼓(gǔ(🌃) )励(lì )孩子可能他们小时候就是这过来的

心理学上说原生家庭对一(🍊)个人的影响是不知不觉中的因(🖍)此几百(bǎ(⚡)i )年(nián )而宏(🤪)阔的当(🈸)我们一声啼哭(🎶)的(🚕)那一刻(✡)起就(👝)终归了(le )我们要与原生家庭才能(né(😈)ng )产生许(♋)多牵绊(🤦)(bà(🕹)n )这种牵(🏙)绊从我(🥖)们出母胎的那一(🖨)刻(kè(🐝) )就也(🔆)结束(🙏)(shù )

在我(wǒ(💔) )们(men )慢慢(mà(🤳)n )的的成长过程中(zhōng )我们简(jiǎn )单的方法(fǎ )是从养育好(hǎo )者身(shē(🎯)n )上悟(🍨)出了要如何说话如何(😪)处理事情(🤾)该如(🎤)何(hé )遇上社会(🛶)如(rú(🤡) )何能(🐿)跟(🎃)(gēn )他(🧀)如(🐾)果没有说一个(gè )孩子从(cóng )小到大就在一种打击(🎿)之式教(💐)育的家庭环境(😁)中生(🥣)命成长假如他自(zì )己(jǐ )也认同这些教育那就(📅)成(❄)年那(nà )以(🏼)后100的(🍰)会应用(yò(👌)ng )方法到自己的(📬)子女教育(❕)上如果不是他(🔁)自己(🧒)不认(rèn )同而(💻)且不停地的全盘肯定自己(🚾)的养大者那你(nǐ )这(zhè(📓) )种完全否(🐫)定(dìng )就会像自我责(zé )备一般让他牢(lá(🌅)o )牢地(🗻)记好自己最不(bú )喜欢的生养(🍡)者的言行并渐(😖)渐反展(🕞)(zhǎn )成自己(⬇)最不不喜欢的(de )样子(🈹)而这两种情况下教育(🕞)出的孩子成年完(☝)了他(tā )对(👴)孩(hái )子(⏬)通过绝对否定式教育的(de )可能性是的很(hěn )大的

所以在日常(cháng )教育孩子(🤠)(zǐ )的过程中待人接物(wù(📷) )与(🔆)人(🛡)相处(🗽)随(🏿)时觉察(🐘)到自己的言行可以指导发现自己是否是被了无论是原(yuá(🥘)n )生家(jiā )庭的不良影(yǐng )响如果(⌚)没有才发现了(🌘)分(🍞)析(⭐)(xī )试图换(huàn )个角度看看问题慢慢(màn )改(👟)变自己的(㊙)性格

在我们的(⏬)社会文(💔)(wén )化中不少家长(📺)误解了激将法(fǎ )的(😞)正确打(🐿)开(😻)

谦受益谦(🛥)受益(🍆)这句话大家都很熟悉不少家长考虑(🌹)到担心那夸奖会使孩子自满踏步(➗)不前索性(xìng )中(zhōng )选择不(🤤)夸(kuā )赞(💜)孩子而是拿别(🚿)人家的(💔)孩子作比较好或者(🛎)是质疑自家孩子的(💆)努(⏯)力(lì )的(🍺)或(huò )是吹毛求(🎏)疵(cī )也(🥠)可(kě )以是一脸(🎹)严肃最好不要高傲有一些(🛢)家(🦈)长似乎从来没有想(🥂)到过正(🍆)面估计自家孩子(🏅)吝啬于公(🏰)开(kā(🤥)i )表(🏝)扬孩子并变着法儿(⚪)激(📄)将法(fǎ )

说白激将法那(nà )是凭(píng )借(🚃)人(😡)的自尊心和(🈁)逆反心理有(🔎)利的一(yī )面以(yǐ(👒) )刺激的(de )搅(🔄)起其不(bú )服输的情绪将其潜能发(🐓)挥出来不(🤱)出来(💜)最(🚗)终达(🥫)到(🎌)达(🔩)到(❤)别样的的去说服(fú )效果但这样的方(fāng )法(fǎ )的(de )应用(yòng )是要看对(✌)象环境和条(🚈)件的因此要注(👮)意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会(🥜)能够得(🔹)到(dà(🐻)o )而是的结果

不少家(jiā )长(zhǎng )我以为激(📵)(jī )将法是(🕞)一直否定孩子以提(🍴)升强烈的刺激他的目的(💶)但他(tā )这种(zhǒng )一直(📫)绝对否定的教育更准确的(👣)说是一种打击之(🌜)式教育不(bú )仅不(💕)一定能燃起孩子的斗志还(🛄)肯定使孩子到那时变得(🥂)异(💂)常很(📻)自卑感没了(😚)(le )斗(📈)志(zhì )还(🐦)会影响亲子关(🕖)系(📯)相当严重的肯定可能导致(💽)(zhì )孩子心理扭曲起来(⏳)

对孩子建(jiàn )议使用激将法前提是家长曾(🏔)经大肆(🐜)表扬过孩子当然(😱)(rán )过孩子也就(🎟)是说肯定和(📧)受到刺激双管(guǎn )齐下(xià )才能能够起到(dà(🆚)o )作(zuò )用

有(yǒu )时候可能是(🛀)恨(hèn )铁不成钢也(🍰)可能是对孩子(🆑)期望值太高(gāo )却(què )不了解孩子的(de )实际(jì )能力还有可能是(shì )虚荣心太(😆)重

望女成凤望子成(😲)龙望女成凤是(🖨)很(📨)(hěn )多(duō )家长的真(zhēn )实想法(⤵)但(🔮)并也不(⌚)是全部的家长都很(🐼)自己(jǐ )的孩子大部分的而且(😾)忙碌不(🤙)堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经(🔀)的未基于的愿望(🦈)将孩子(zǐ )其为自己的私有财产理想的继承(chéng )者(🏺)(zhě(🚇) )而(➕)对孩子(🧣)抱有(yǒu )极大的期望甚至连有(yǒu )点过(📵)于(🚧)理想(xiǎ(🏁)ng )化(huà(✏) )但他他们却(🌜)没(🎠)真(zhēn )正(zhèng )的自己的孩子

举个例子现在很(🎭)多家长望着(🆑)别(bié )人(🛳)(rén )家给(🕍)孩(🎙)子报课(😃)后兴趣班就跟了瞎报今(jīn )天学钢琴明(🐏)天学舞蹈后天学画画大后天学计(🍧)算机(jī )把孩(🧠)子(zǐ )搞得(dé(🔔) )比成年人还(🍁)忙却(🕒)(què )从来(🛥)还(🍱)不知道孩子的兴趣在哪里孩(🍘)子的特长是(shì(🌛) )什么随(🌔)后(🍡)当自己给孩子安(💒)排了(🍙)一(🏇)切孩(📍)子却(què(🛂) )也没(➰)(méi )给他相应的期望(🔠)(wàng )回馈(kuì )很是失望只好(🚊)对(duì )孩(📐)子特(🆙)殊批评

在一些情(qíng )况下家长们比较喜欢(huān )互相(⚾)攀比(🕶)而且两(liǎng )家(jiā )孩子(🥏)所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对(🍜)着干有是家长总觉得自(zì )家孩(há(🌞)i )子比(bǐ )当然了别(🌆)人家的是给他丢份随(🔐)后对孩(💏)子(♑)没好脸色

虚荣(🏀)心有时(🌒)候(hòu )真的是亲子关(🔛)系(🍝)的一大杀(🗣)手是(🤐)孩子(🏀)(zǐ )成长路(♈)上的绊脚石

以下几种特(🏐)殊情况家长也(yě )会(✉)一直责骂孩子

第一种重男轻女思(🀄)想(xiǎng )

你说(shuō(😹) )起重男轻(🗜)女的观念(🚶)(niàn )罪魁祸首应该是明(míng )清时期(🚁)断章取(qǔ )义程朱理学(🗿)(xué(🕍) )的(🐢)人而他们的病态不自(🍃)信拼命地联手打(🚀)压(yā )女性造成(chéng )了(🚀)今天的局(🤷)面(📿)虽说(🛌)只有几(🍈)百年的(⏪)历史不过要(🌸)去除那些封建余毒并(bìng )不(bú )是这(🏅)样(🍖)的话太容易这(zhè )就(jiù )倒致了一些女性(xìng )从小到大在家庭里不招人待见论什么(🏍)做的好(hǎo )应该不(bú )好永远(🔄)全是受窝囊气的那一个(🔣)(gè )

第(dì )二(✴)种窝里横(📝)

有所谓的窝里横最简(jiǎn )单(💞)说应该是对(duì(🐭) )着外人一(🥍)脸笑容对着家人(🚱)(ré(🚟)n )凶狠的样子

这类人一般有着(🔰)深(🍔)多(🕙)少(🍺)自(🛁)卑心理的心(🐤)能力也不是什么很强但是又不(🍥)不会愿意遇到自己的(🐵)缺点随后对着外人传(🥧)送讨好卖乖(🌘)人格模式(shì )希冀完(🙃)成(🎹)任务外人的肯(kěn )定对着家(✅)人(🔧)启动霸(bà(🗣) )道模(mó )式反正又是(🏯)想完成(🕉)任务家人(🏧)的肯定但拉不下面子他们(🚐)最幻术系的一点就(😏)是把(bǎ )在外面的气(🧛)带到家(🛅)里来撒(🎭)弄得全家(🕠)不(bú )祝生(🌨)活

第三种(zhǒ(🎶)ng )偏执型人(ré(🧐)n )格障(zhàng )碍

偏(♈)执型人(🏤)格障碍患者的(de )原因在成长过程中遭(🎳)遇了众多批评全盘(🧚)肯定辱骂吹(🏯)(chuī )毛求疵还没有得到(👟)及时和对的的(👉)心理(🕥)疏导(🎤)致使(💨)(shǐ )当他们(men )成年那以后家里人需要(🔸)听自己(jǐ )的否则那(nà )就是不忠就是背(🕖)叛过即便你(🥈)(nǐ(💕) )是好(hǎ(🤚)o )意提醒他(🐷)们也会其为是(🕛)对(🏿)自己的敌意但(💧)是把事(shì )情(🙄)闹(🛡)大弄得(🏙)尽人皆知而他们(men )在(🚑)(zài )教育子女方面最经常做(👽)的是(shì )在子(🚦)女身上(🎨)反(⛎)复重复自己(jǐ )小时候的遭遇拼命地否(fǒu )定打(dǎ )击

上述事项几种可能(🛒)(néng )不管是(shì )哪(👤)一种对子女(📒)心理成长(zhǎng )都更为(🍩)很(hěn )不(🌳)利不可否认(rèn )有是家(🌚)长是是因为(🍯)好(🎢)意但是(🦋)(shì )长时刻(kè )在打击式(😙)教育下(🅾)(xià )成长的孩子会出现(xiàn )相当(🐭)严重的自卑感有的(de )可能心理扭曲甚至还(🥋)患抑(⛺)郁症偏执型(xíng )人(🏳)格(😸)障(🔗)碍等

这(🥋)对常期(qī )处于这样的环(🚝)境下(xià )的(🧐)孩子只能说学(xué )会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐(🕜)渐(🧘)地释放者不良情绪(🖥)也也可以试(📇)着(🥦)从另一个角(jiǎo )度去表述要知(zhī )道(🏉)些父母的出发点是好(🔛)的只(zhī )是方法(🌟)不对

以(⌛)上(🎗)是(shì )我(wǒ )的回答如果不是您另外那些疑问(🐩)感(🔕)谢下方评论区私信(☕)给我共同(tóng )探讨

这里是(💠)心(📟)理咨询师里外雅(yǎ(📜) )堂(🖨)码字(📖)易为(🛎)假如(🐩)您(🈲)质疑(yí )我的观点(🌘)(diǎn )请点(diǎn )个(gè )在看如果没有我(wǒ )的回答对您和您的朋友有(🧘)帮助请点赞(🛩)和评论(lùn )给他们谢谢(📜)啊

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