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neinei自节(🦔)目开播后这些(xiē )年来我(wǒ )们也可以是从每一(🏤)期看(⛏)(kàn )见她的成(🖋)长(🤡)这样的成长(zhǎng )无(wú )疑是(shì )确实的最又开(🐻)始上节目的时候(🤯)neinei紧紧地依偎(wēi )着爸爸吴尊去(📹)哪里都(👣)跟着一起爸(📯)爸(bà )让人觉得她十足的没有安全感在第二(èr )期曾是因为(wéi )吴尊海上犹疑(yí )不定不(🍟)归而伤心大哭吴尊(🏭)还曾透露出女儿neinei并不想不参加节目的消息
听说后来也(💄)许是不适应(yīng )了节目的氛围她(tā )正在慢慢地完全恢复了常态到(🎃)现在Neinei在节目里早(🎷)主动和(💋)其余小朋友(yǒu )玩得很不错了做任务的时候也(🚂)愿意与爸(🚳)爸参(cān )与暂(🌔)时的分离她(💥)给了我们一种进步很快地的感觉她的(🐵)表(biǎ(🔈)o )现展现出她现在已经(jīng )再次普(⚾)遍缺乏安全(🤖)感了我(🏭)们也清楚她的成长与(yǔ )爸爸(🕙)吴(wú(😪) )尊的教(jiāo )育看样子分不(bú )开孩子(zǐ )的安(ā(🖖)n )全(👾)感最重(🤚)要吗吴(🎏)尊用自(🌿)己(🐍)的行动回(huí )答(🌭)了这(🛢)些问题
总之neinei那次哭(👶)也不是(shì )什么(📑)毕(🍗)竟她是个离不开爸(📿)爸的小公举只不过是是因为吴尊前的立(lì )刻答(dá )应了(le )neinei三个(🕠)小时(shí )然(💫)后就(🌱)回(🛢)去(🙅)但毕(🕳)竟(⛱)一些临时的变动七个(📈)小时(shí )以后吴(🍪)尊才(👯)出去(qù )Neinei哭(👝)只是因为(wéi )因为那一刻(🙋)她丧失了安全感
吴尊回(huí )来完了直朝(🍀)neinei和max而去(🌞)真(❗)心去宽(🍅)慰反应最莫名的(🛠)neinei轻吻了一下她的(🧠)额头(tóu )又摸了摸她(🍩)的头发然后再把(🌐)她(tā )抱进怀中(🏆)
吴尊对neinei大哭接着安(🐍)抚接(🥋)着再慢(🚹)慢告(🍷)诉她(🦂)爸爸会永远(💖)都在所以我你要勇敢因(🔼)为(wéi )这个neinei的安全感更强(🛅)了她更加清楚爸爸(bà(♋) )永远永远都(😖)会在(🕎)自(🕙)己身(🎿)后因(yī(🍗)n )此她(🌟)不(bú )必(🚢)抓(🤽)着(zhe )爸爸不放是因为即使她(✍)不抓(🏾)爸(😇)爸(💀)也(🔁)不(🅿)会走
然后吴尊在(zài )微博上又写了自己(🕒)的(🌪)心(❎)情他觉得很(hěn )愧对neinei和max只(zhī )不过他给了(le )他们(men )承诺(nuò )却没能兑现
后面(👩)(miàn )几期的neinei跟小山竹小泡芙她(tā )们(💒)玩得很high吧连吃饭也不(bú )愿意过来还(hái )想跟吴尊(zū(🎬)n )分开得久(🔭)一点因此(🕘)(cǐ )在跟(🖊)别(bié )的小(📫)朋友玩的时候(hòu )她(📌)既外在(😍)表(🏥)现出了孩子的(🔊)天真和活泼又(🐠)表现出了大姐姐的细(👉)心体贴和(🤵)担当(💑)要小编说吴(🦓)尊(🚻)真的(de )是一(yī )个(gè )好(😨)爸爸(🈴)(bà )他在得到(💄)孩子满(🏉)满的全是的爱的同时(shí )不(🧥)满(mǎn )足了孩(hái )子的安全(🍈)感(👘)孩子(zǐ )的安全(🐵)感是非(😍)常重要的有时候(💦)孩子的哭闹(nà(🦗)o )不并是是(🚢)没有(📠)原因的所(suǒ )以(yǐ )如(rú )果没有你见(jiàn )到这(🍗)里哪怕(pà )你现(xiàn )在(zài )有没(méi )孩(🤙)子都希(xī )望你能精细(🐗)入(🚒)微的(🕵)尊重孩子(👀)满足的(📢)条件她的(💄)安全感
先上干货司(✴)马徽并又不是借诸葛亮而求粉的照抄(😃)中(👉)国古(🎉)代再说司(sī )马徽(👎)在当时(shí )是出名导(dǎo )师优秀教育工(gōng )作者(🐈)他教不(🔴)出来的优秀学生可不(🚏)止一个两个哪怕也没郭嘉不死照样青史留名
这时候有(🙊)人会来鸡蛋里挑骨头说(🏒)古代文(wén )献上(shàng )并没有什么应明确说庞统崔州(📕)平孟公威徐元(🏒)直等(děng )人是司马徽的学生(🚆)相(xiàng )反依据是什么记载庞统与司马徽更像忘年交(🐅)像(xià(🗺)ng )朋(🦔)友因为这些不(📬)作数
好(🍁)吧我能说的确实是又不(bú )是那些(xiē )个(gè(🌕) )网络上爆光(guāng )率高的(🙏)人冷知识嘛肯(kěn )定是说媒体(tǐ )曝光率不高(🐛)
先说东汉末(mò(🌽) )年的蜀地文化上都很底(dǐ )子(zǐ )太薄不完整与中原匹(♈)敌的文人名士当时(shí )地方豪族中(zhōng )有政(zhè(👚)ng )治追求(⬅)纯(🛀)粹的(🥎)人也(🌻)会前往读(🏂)书到哪(nǎ )里(🏄)呢
北方人心浮动大(dà )量的名(🏑)(míng )士(🚾)逃(táo )到了襄阳(🍧)在刘(🌐)表的庇护(🏍)(hù )下形成(🚍)了一(yī )个(🕎)荆襄学(❔)派里面(miàn )有(🐕)(yǒu )精通满雅(yǎ )乐(🎑)的杜夔有教授爸(bà )爸(bà )5的宋(🔻)忠另外最(🍚)擅长(zhǎng )书法(fǎ )的(de )弓术(😆)写赋的真(🥥)(zhēn )够(📭)想(xiǎ(⛱)ng )学(xué )啥都(dōu )有人教
他(tā(🚄) )们还独立大队了(😾)一本书署了名(⛴)刘表叫爸爸5应该(🏷)要是(shì(🈳) )对五经(jī(🚱)ng )的注解类(lèi )似于后(🕍)世朱(💊)熹编(biān )的爸爸去哪儿5都属(😌)于当时主流价值观的认(rèn )可书籍
图(tú )片无(wú(🖱) )论是网络非襄阳的学业堂(🆙)
襄阳的大名士这(🏅)么多也不能趁着(🚻)啊在襄阳城南办个学业堂让大(👒)(dà(🏬) )名士(shì )都去讲讲课的(de )老师注意培养下(🦍)一(⏫)(yī )代
依据什么易(🚴)经典籍蜀地的(de )梓潼人(🕍)(rén )尹(🆚)默李仁(🐇)就游学(🦍)荆(🚄)州跟(🐣)司马徽宋忠学习在(🌌)两人的(🦌)传记里(lǐ )提到的老师(🥪)只有(➕)一(yī )司马徽和(hé )宋忠二人由此可见二(🛢)人在学业(yè )堂的(de )地位(🥧)
也(yě )有五经(🌤)章句古代文(🗿)献南阳(🚝)安众刘(🕳)(liú )廙(yì )十岁在堂(🥝)上(🔱)的时候悄悄的玩不专心听(🍢)司马徽就摸着他(🚏)的(🛄)额(é )头说(🏈)(shuō )孺子孺(🏟)子(zǐ )黄(🚅)(huáng )中通(🉐)理宁尚且(qiě )不(bú )英译中进来差不(🏭)多(duō(🌧) )意(🔳)思(sī )是小娃(wá )娃啊别玩了你来翻译翻(📊)译黄(🔵)中通理(lǐ )是啥(♉)意(🌵)思么
司马(🔼)徽(huī(🙏) )摸(mō )头会不会是这样
读到这段的时候(🔍)我奇怪为(👳)什(🗽)(shí(♌) )么(🌰)(me )会记载这件(jiàn )小事而且根(gēn )本(💴)不会记载刘廙是要如(🔔)何回(🏐)答的(🎺)这件小事(🎴)(shì )也(🚈)没反映出刘廙有多不(bú(🔨) )笨我(wǒ )估记作者写这段是想告诉(sù )你刘廙曾(🕣)师(shī(🥔) )司(😫)马徽师傅领(🅾)进门修行在个(🚃)人
到这里就完了么(🎊)不
四书章句集(💮)(jí )注古代文献丹扬(yáng )刁玄在蜀(shǔ )地的(de )时(🛠)候换取了一本司马徽与刘廙(👹)(yì(🔏) )论运命历数的小册子弘璆图谶司马(🚪)徽与刘廙(yì )之(zhī )名在里面算(suàn )上几句(➰)黄旗紫盖(🕚)见於东南终有(🔊)天下者荆扬(👷)之(zhī )君乎接着献给自(zì )己孙皓
孙皓(⏯)人菜(💺)瘾大(🤑)(dà )顿时觉得天命在我于理跟着一大帮家眷士兵向西游行以顺(👼)应天命而半路上碰到大(✡)雪(xuě )天被冻死了不少(⛺)人士兵饥寒交迫都总觉得要是魏军过来我们就放下武器孙皓(🍫)只得悻悻(xìng )而(🍎)返
到(dà(🛷)o )了那时(🍡)事来(lái )看司马徽在(👐)当(dāng )时(shí(🗞) )的名气虽然不(🏢)(bú )小啊(🎅)(ā )否则也不(😋)况且(🧦)让孙皓这么大激(jī )动的
司(🌱)马徽的(🏈)教育成(⛏)果要如何不提诸葛(🐏)亮庞统(tǒ(🥤)ng )他们那就(🙆)讲(📍)尹(🐢)李刘三(🧠)人
刘廙(🚾)投(tóu )靠了曹操在许昌做(💉)大官(🌿)要知道当(💇)时的中央(💚)可惜人才(😝)济济像(xiàng )孟公(gōng )威崔州平都没有当多大(dà(🥫) )的(de )官
曹操辟刘廙为丞相掾属转(zhuǎn )五官(guān )将(jiāng )文学文帝登位(🕛)命(mìng )刘廙通草书也是做秘书工作的胸中没有(🐣)点墨水还真避开(🏃)不了他旧籍数十篇(🐶)与丁仪(🎾)共论刑礼的(🥗)文章也留(✨)传于世到最后(🦍)(hò(🚉)u )拜关内侯
尹默李(🦍)仁(🕐)完(😇)成学业(🏅)后(📁)回到(dào )自己了蜀地刘备带大(🎥)量(📢)荆州人接管四川对那(nà )一次在(🍴)荆(jī(🖋)ng )州游学的尹默李仁也(yě )会有亲近(jì(😤)n )感就算他(✖)(tā(😎) )们中间(jiān )有(🍂)些人我(🧦)还是(shì )同(🎐)学(🎐)(xué(🦏) )呢因此尹默(mò )的仕(🖌)途比(bǐ )较(🐇)比较成功了(🔕)尹默就给后主刘禅讲(jiǎng )授三国志卷(juàn )四十(✡)(shí(🌏) )二(èr )足(🏏)以证明其学问(wèn )水平
李仁的(🌆)儿子李譔受(💏)到李仁(😛)和尹默的教育知识面博大(⬅)是(🔙)被后(hò(🎚)u )主刘(liú )禅(🆎)的喜爱李譔(quán )撰作(🏠)甚多其中三国(guó )志卷二十一有(🚀)(yǒ(🔭)u )部分(🥂)内容流传后世十足的蜀中大儒
从这三个学生而言司马徽(🙊)的教学水(🤘)平应当由还可以(🍧)防杠精补(😨)一(yī )句这里也有宋忠的功劳
要说(shuō )司马徽(📶)主要教授什么(♏)呢看(🌲)尹默的传记(jì )皆通诸(🛁)经史又精通(tōng )於左(👧)(zuǒ )氏(shì )春(chūn )秋看刘(🚬)廙(yì )传记司(⏸)马徽说的(de )黄中通理(lǐ )出自(👏)于易经综合来看司马徽教授的就(🏬)是(💜)当时主(🛋)流的经学那是(🗾)我们常说的(⛱)四书五(🌬)经之类的
所以我司马(💐)徽并非徒有虚名的隐士他就(⭐)是一(🗻)个教授汉代通吃学科的老师(shī )他能(💢)教出这么多多有出(🌠)息的(⚫)学生青(😹)史留(🧦)名都不(🐚)在(🦌)话下
因为司马徽亦是襄阳先贤中(🌾)的(de )一(🐝)员但(dàn )是(📌)是十分刺(🎎)目的一(🌋)员
加个防杠补丁司马徽是颍川人客居襄阳司马(🐛)光在三(🛌)国(✍)志卷四十八(bā )中称(😛)其(⛪)为(🍤)襄阳司马徽
水(😪)镜(🗿)庄的历史记载我打算去查(🥢)查
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