neinei自(🆒)(zì )节(✂)目开(kā(🔇)i )播后这些年来(🛁)我(👠)们(men )也可(🎎)以是从(cóng )每一期看见她的成(chéng )长这样的成长无(wú )疑(yí )是确(què )实的最又(🥧)开(kāi )始(shǐ(🥅) )上节目的(de )时候neinei紧紧地(🕞)依偎着(zhe )爸(bà )爸吴尊(➖)去哪里都跟着一起爸爸让人(rén )觉(🤰)得(dé(♉) )她十足的(de )没有安全感在(❔)第(🌘)二期曾是因为吴尊(🎺)海上犹疑(yí )不定不归而伤心大(🚰)哭吴(wú )尊还曾(céng )透露(lù )出女儿neinei并不想不参(🅰)加节目(🚨)(mù )的(🧀)消息
听(🕎)说后来也许(xǔ )是不适应了(🏏)节目的氛(fēn )围她正在(zài )慢慢(♎)地(👭)完全恢复了常态到现(xiàn )在Neinei在节目里早主动和(🚋)其(🛋)余小朋友玩(🍥)得(🐞)很(hěn )不错了做任务的时候也愿(yuàn )意与(🅿)爸(👽)爸(👕)参与(yǔ )暂时的分离她给了我们一种进步(🚿)很(📗)快地(dì )的感觉她的表现展现出(👆)她现在已经再(zài )次普遍缺乏安(ān )全感(gǎn )了我们(🔘)也清(🤵)楚她的成长与爸爸吴(💼)尊的(de )教(🔠)育(yù )看样子分不(🎵)开孩子的(de )安全感最重(🤟)要吗吴尊用自己的行动(dòng )回(huí )答了这些问题
总(👉)之neinei那次(🥊)哭也不是什么毕(🏛)竟她是个离不(🛸)(bú(📓) )开爸爸的小公举只不(bú )过是是因为(wéi )吴(🤕)尊前(🏀)(qiá(👲)n )的立刻答应了(🔆)neinei三个(🏀)小(🥨)时然(rán )后就回去(qù )但毕竟一些临时的变动七个小时(shí(❕) )以后吴(wú )尊才(cái )出(💱)去Neinei哭只(zhī )是因为因为那一刻她(🚋)丧(🏑)失(🛴)了安(💕)全感
吴(wú )尊回来完了(💇)直朝neinei和max而去(📼)真心去宽慰反应(🕟)(yīng )最(🔜)莫名的neinei轻吻了一(yī )下她(🗿)的(🕓)额头(tóu )又摸了摸她的头发然后再把她抱(🖲)进怀(huá(🏾)i )中(⛺)
吴尊对(🧙)neinei大哭接着安抚(😘)接着再慢慢告诉她爸爸会(huì(🎐) )永远(🏘)都在(zà(🌾)i )所以我你要勇敢因为这(🧚)个neinei的安全感更强了她更(gèng )加清(qīng )楚爸(🛫)爸永远永远都(📑)(dōu )会在自(zì )己身后(hòu )因(📇)此她不必抓着(⬜)爸(bà )爸不放是因为即使她不抓爸爸也(🔦)不会走
然后吴(🙅)尊在微(wēi )博上又写了自(zì(🥋) )己的(de )心情(❇)他觉得很愧(💥)(kuì )对neinei和max只不过(🍥)他给了(🌇)他们承诺却(🕌)没能(néng )兑(duì )现
后(🍃)面几期的neinei跟(🏖)小山竹(🎩)小泡(⛳)芙她们玩得(dé )很high吧连(lián )吃饭也不愿意(yì )过(guò )来还想跟吴尊(🐯)分(🏿)开得久一点因此(🙆)在跟别的(⏰)小朋(🕴)(péng )友玩的时候她既(jì )外在表现出了孩子的天真和活泼又表现(🛀)出了(le )大姐(jiě(🏀) )姐(jiě(🍘) )的(de )细心体贴和(hé )担当要小编说吴尊真的(🌓)是一个(🆒)(gè )好爸(bà )爸他在得(dé )到孩子满满的全是的爱(👜)的同时不满足了孩(há(🤨)i )子的(de )安全感孩(hái )子(🕉)的安全感是(shì )非常重(🍄)要(💍)(yào )的有时(🐃)候孩(🎷)子的哭闹不(bú )并是(shì )是没有原(yuán )因(yīn )的(💞)所(🈹)以如果没有你见到这里哪怕你现在有没孩子(🅾)都希望你能精细入微的尊重孩子满足的(🍢)条件她的安(🛳)全感
先上干货司(🐃)马徽并又(📠)不是借诸葛亮(💣)而求粉的照抄(chāo )中国古代(🐁)再说司(🧥)马徽在(🙈)当时是(🕟)(shì )出名(🛢)导师优秀(🐒)教育工作者(📌)他教不出来的优(⏰)秀学(xué )生(shēng )可(😠)(kě )不(bú )止一个两个(gè )哪(nǎ )怕也没郭嘉不死(sǐ )照样青(🔋)史(💄)留名(míng )
这时候(🈂)(hòu )有人会来鸡蛋里挑骨头说古(💭)代文献上(📳)并没有什么应明(míng )确(què(🐛) )说庞(páng )统崔州平孟(mèng )公威徐元直(🍥)(zhí )等人(🔛)是(🧝)司马徽的学生相反依据(jù )是(♟)什么记(🦏)载庞(📷)统与司马(🌛)徽(👇)更(gèng )像忘年(🕖)交(🏭)像(🈳)朋友因为这些(xiē )不(⚫)作(👝)数
好吧我能说(💼)的确实是又不是那些个网络上爆(bào )光率高的人冷(🤒)知(📲)识嘛(🥇)肯定(👝)是说媒体(🍇)(tǐ )曝光率不高
先说东汉末年的(🌀)蜀地(📭)文(wén )化(♊)上都很底子(zǐ )太薄不完整与中原匹敌的(😑)文(wén )人名士当时地方豪族中有政治追求纯(🏤)粹的人也会前往读书(🎒)到哪里呢(💔)(ne )
北方人(ré(🍐)n )心浮(📗)动(dòng )大(dà )量的名士(shì )逃到(dào )了襄(xiā(🍩)ng )阳(🆑)在刘表的庇护下形(🚢)成了一个荆襄学派里面有精通(🎞)(tōng )满雅乐的(😩)杜夔有教授爸(💬)(bà )爸(🥋)(bà )5的(🧛)宋忠另外最(🙌)擅长书法(🎺)的弓术写(xiě )赋的真够想(xiǎng )学啥(👋)都有人教
他们还(🏳)独(🕸)立大队(👇)了(㊗)一本书署了名(🤱)刘表叫(📢)爸爸5应该(gā(📴)i )要(🏸)(yào )是对(duì )五(wǔ )经的注解类似于后世朱(🍹)(zhū )熹编的爸爸去哪(🌇)儿(🈂)5都属于(yú )当时主流价(🎷)值观的认可书籍
图片无论是(👇)网络(💼)非(⏲)襄阳的学业(yè(🍰) )堂
襄阳的大名士这(zhè )么(〰)多也不(⛽)能(🍧)趁着啊在(🕸)襄阳(😂)城(🛰)南办个(♓)学(xué )业堂让大名士(shì )都去讲讲课的老(lǎo )师注意培养下一(📙)代(🍎)
依据什么易(🏿)经(🤣)典籍蜀地(🏢)(dì )的(de )梓潼(🔡)人尹默李(🐽)(lǐ )仁就游学荆州跟司马徽(huī )宋(sòng )忠学习(🚺)在两人的传(☝)(chuán )记(🐙)里提到的老(🏌)师只(🗽)有(⏱)一(yī )司(🍒)马(mǎ )徽(huī )和(hé )宋忠(zhōng )二人由此(🐚)可见二(🍪)人在学业堂的地位
也(📈)有五经章句古代文献南(nán )阳安众刘廙(🦊)十岁在堂上的时候悄悄(🚹)的玩不专心听司马(mǎ )徽就(jiù )摸(mō )着他的额头说孺子孺子黄(🍀)中通理宁尚且不英译中进来差不多意思是(😐)小娃(🍧)娃啊别(✔)玩了你来翻(🙇)译翻译黄中通理(🚼)是(shì )啥意思么
司马徽(✍)摸头会(huì )不会是这样
读到这段的时候我奇怪(guài )为什(shí )么(me )会(📱)记载(zǎi )这件小事(💹)而且(qiě )根本不会记载刘廙是(🕺)(shì )要如何回(🏉)答(🈸)的(de )这件小事也没反映出刘廙(yì )有多(🧛)不笨我估(🔈)记作者写这段是想(❎)告诉你刘廙(yì )曾师司马徽师傅领进门修行在个(gè(😢) )人
到这里就(🌌)完(wán )了么不
四书章句集(jí )注古代文献丹(🎛)(dān )扬刁玄在蜀(🏵)地(🐸)的时候换取了一本司马徽与(yǔ )刘廙论运命历数的(💛)小册子(🦇)弘璆图谶司马徽与刘廙之名在里(🕜)面算上几句(🧙)黄旗紫盖见於东南终有天下者荆扬(🚮)之君(🖕)乎接着(🔂)献给自己孙(🥣)皓
孙皓人菜(🏍)瘾大顿时觉得天命在我于理跟着一大帮(bā(🐢)ng )家眷士兵(bīng )向西游(🔭)行(🐙)以顺应天命而(🚂)半路上碰到(dà(🥞)o )大(🕧)雪天被冻(🥐)死了(le )不少人士(shì )兵饥寒交迫都(dōu )总觉得(dé )要是魏军(🤥)过来我们(🍖)就放(fàng )下武器(👹)孙皓(hào )只(zhī )得悻(⚪)悻而返
到了那时事来(🐾)看司马(👃)徽在当时(📋)的名气(qì )虽然(🎎)不小啊(ā )否(🎩)(fǒu )则也不况(🧞)且让孙皓这么大激(🏦)动(🔌)的
司(📻)马徽(🛄)的教育成果(🌌)要如何不提(😭)诸葛亮庞统他(🌤)(tā )们那就讲尹(🐲)李刘三人
刘廙投靠了曹操在许昌做大(🏭)(dà )官要知道当时的中(🕟)央(📲)可惜人(rén )才(🐹)济济像孟公威崔州(zhōu )平都没有当(🎼)多(🕚)大的官
曹(📣)操(📠)辟刘(liú )廙为(🍪)丞相掾(yuà(🍻)n )属(shǔ )转五(❕)(wǔ )官将文(🥡)学文帝登位命刘廙通(😍)草书也是(🦂)做秘(🥡)书工(🗯)作的(de )胸中没有(💯)点墨水还真(✴)避开不了他(🔫)旧籍数十篇与丁仪共论刑礼的文(wén )章(🍮)(zhāng )也留传(chuán )于世到最后(hò(🎲)u )拜关(🦂)内侯
尹(🚆)默李(📽)仁(➿)完成学(🚺)业后回到自己了蜀地刘备(🃏)带大量荆(🥇)州人(rén )接管四川对那(nà )一(🍇)次在荆州游学的尹默李仁也(🈹)会有亲近(jìn )感就(jiù )算他(📤)们中间(💔)有些人我(📟)还是同(👝)学呢因此尹默的仕途比较(jià(💹)o )比较成功了尹默就给后主刘禅讲授三国志卷四十二(🚓)足(🍗)以(yǐ )证明其学问水平
李仁的儿子(😂)(zǐ )李譔(👞)受到李仁和尹默的教育知识(😴)面博大是被后主刘禅的喜爱李(⛏)譔撰(zhuàn )作甚多其中三国志卷二十一有部分内容流传后世十足的蜀中大(🥅)儒(rú )
从这三个学生(⛔)而言司马徽的教学水平应(🏙)当由还可(kě(👟) )以防杠精(🤢)补一(📣)(yī )句这里也有(🕐)宋忠的功(🌙)劳
要(🍑)(yà(🤮)o )说司马徽主(🥘)要(⏱)教授什么呢看(👕)尹默的传记皆通(tōng )诸经史又精(jīng )通於左(🔐)氏春(chūn )秋(🔬)看刘(🏫)廙(yì )传记司马徽(huī(😡) )说的(➕)黄中通(🏴)理出自(♋)于易经综合来看司马徽教(🚫)授(🐴)的就是(👩)当时主流的经学那(nà )是(shì )我们常说的四(🎲)书五经之类(📭)的
所(⏳)以我司马徽并非徒有虚名的隐士他就(jiù )是(🚽)一个(💭)教授汉代通吃(chī )学科的老师他能(néng )教出这(zhè )么多(🗑)多有出(🚲)息的(🥪)学生青史留名都(dōu )不在话(📮)下
因为(🏈)司马徽亦是襄阳先贤中(zhōng )的(📌)一员但是是十分(🔦)刺(🖌)目的一员
加个防杠(gàng )补(bǔ )丁司(🛩)马徽是颍川(chuān )人客居襄阳(yáng )司马光(📷)在三国(🖲)志(zhì )卷四十八(🤕)中称其(🚜)为襄阳司(💵)马徽
水镜庄的(de )历史记(🍮)载我打算去查查
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