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neinei自节目开(kāi )播后(🍉)这(🏣)(zhè )些年来我们(🏐)(men )也可(kě )以(🤸)是(😩)从每(🐬)一(yī )期(🐾)看见(📬)她的(de )成(ché(🎧)ng )长这(zhè )样的成(chéng )长无(🐤)疑(yí )是(💀)确实的最又开(🤘)(kāi )始上(shàng )节目的(🏈)时候neinei紧紧地(🌟)依偎着爸爸(🌮)吴尊去(qù )哪里都跟着一起爸爸让人觉得她十(🐼)(shí )足的没有安(🦑)全(🦆)感在第二期曾是因为吴尊(📔)海上(🕤)犹疑不定不归(guī )而(ér )伤心大(🚵)哭(🎺)(kū )吴尊还曾透露出女儿neinei并不(👵)想不参加节目的(de )消息
听说后来也许是不适应了节目的氛围(😐)她正在慢(📏)慢地完全恢复了(le )常态到现在Neinei在节目里(🖖)早(🦃)主动和(🐕)其余(🌃)小朋友玩(🐝)得很(😼)不错了(le )做任务的时(🆑)候也(yě )愿意(yì )与爸爸参(cān )与(🈯)(yǔ )暂时的分离她给了我们一种进步(🚛)很快(kuài )地的感觉(🗄)她的表(biǎo )现(🆚)展现出她现在(🗒)已经(🈸)再次普(🌒)遍(biàn )缺乏安全(quán )感了我(wǒ )们也清(🤙)楚(chǔ )她(🐝)的(🐕)成(📥)长与爸(👺)(bà )爸(bà )吴尊的教育(🎁)看样子(zǐ )分不开(🌿)孩子(🔏)的安(ān )全感最重要吗吴尊用自己的行动(dòng )回答了(le )这些问题
总之neinei那次(🐿)哭也不是什么毕竟她是个离(lí )不开爸爸的小公举只不过(😮)是是(🕋)因为吴(🗿)尊前的立刻答应了neinei三个小(🛰)时(🌥)然(⏺)后(🕦)就回去但毕竟一些临时的变动七(👵)个(⏳)小时以后吴尊才出去Neinei哭只是因为因为(wéi )那一(😉)刻她丧(🐦)失了安全感
吴尊(🔀)回来完了直朝neinei和max而(🏙)去真心去宽慰反应最莫名的(🍣)neinei轻吻了(🙏)(le )一(🐵)下她的额头又摸了(🏊)摸她(tā(🛳) )的头发(⛅)然(rán )后再(zài )把(bǎ )她抱进怀中
吴尊对neinei大哭(kū )接着安抚接着再慢慢告诉(🙂)她爸(🕳)爸会(🌥)永(🐉)远都(🥛)在所以我你要(yào )勇(🎇)(yǒng )敢因为这个neinei的安全感(🔣)更强了她更加清楚爸爸(bà(📄) )永(yǒ(🗑)ng )远永远都(dōu )会在(🏔)自己(jǐ )身后因此她(⬆)不(📜)必(❄)抓着(zhe )爸爸(bà )不放是因为即使她不抓爸爸也不会(🍔)走
然后吴尊在微博上又写了自己的心情他觉得很愧对neinei和(hé )max只不过他给了他们承诺(nuò )却(què )没能(🍱)兑现
后面(👔)几期的neinei跟小山(🚾)竹(Ⓜ)小泡(〰)芙她们玩得很high吧(ba )连吃饭也不愿(🦃)意过来还想跟吴(wú )尊(🛳)分(🃏)开得(📑)久(jiǔ )一点因此在(🏚)跟别的小朋友玩的时候她既外在表(biǎo )现出(🚚)了孩子的(💗)天真和活泼又(yòu )表现出了(🏘)大(dà )姐姐(⏪)的细(🛏)心体贴和(🛐)担当要小编说吴尊真的是一个(🤪)好爸爸他在得到孩子满满的全(quán )是(shì )的爱(ài )的同时不满足了孩子的安全感孩子的安全感是(👫)非常(🎲)重要的有时候孩子的哭闹不并是是(🗜)没有原因的所以如果没有你见到这里哪(nǎ )怕你现(xiàn )在(🛄)有(💰)没孩子都希望(wàng )你能精细入微的尊(zūn )重孩子满足的(de )条件她的安全(😌)感
先(🚅)上干(gàn )货司马徽并又不(👼)是借诸葛亮而(ér )求粉的(💹)照抄中国古代(dài )再说司马(🌗)徽在当时(shí )是出名导(🎫)(dǎo )师优秀教育工作者他(tā )教不出来的优秀(🔏)学生可不(bú )止(🐆)一(🎒)(yī )个两个哪(🚷)怕也没郭(🔼)嘉不死照样青史(shǐ )留(👼)名(míng )
这(⏺)时候有(yǒ(🗽)u )人会来鸡蛋里(🚏)(lǐ(🐭) )挑骨头说古代文献(xiàn )上(⏲)并(🥥)没有什(🧖)么(me )应(⛹)明(🔎)确(📞)说庞统崔州(📥)平(píng )孟公威徐元(🌷)直等人(🐑)是(👩)司马徽的学生(✂)(shēng )相反依据是什么(🕎)记载(zǎi )庞统(😋)与司马徽更像忘年交像朋友因为这些(xiē )不作数
好吧(ba )我能(⛲)说(📖)(shuō )的(de )确实是又不是那些个(💪)网(⛱)络(🥄)上(🌟)爆光率高的人冷(🔀)知识(🐉)嘛(🐀)肯定(dì(🥅)ng )是说媒(méi )体曝光(🃏)率不高
先说东汉末年的蜀(🥙)地文化上(👈)都很底子太(tài )薄不完整与中(🔆)原匹(😼)敌的文人名(🎻)士当时地(🏋)方豪(💬)族中有政治追求(🌭)纯粹(🥦)的人也(🏗)会前往读书(👋)到(🏙)哪里呢
北(běi )方(fāng )人心浮动(💤)大量的名士逃到了襄阳在刘(🥁)表的庇护下(🥡)形成(🕜)了(🅱)一个荆襄学派(pà(✔)i )里(👊)面有精通满雅乐(lè )的杜(⏭)夔有教授爸爸(⛎)5的宋忠另外最(zuì )擅(🕷)长(zhǎng )书法的(de )弓术写(🖱)赋的真够(gòu )想学啥都有人教
他们还独立大(dà )队了一(🕍)本书署了(le )名(🤟)刘表叫爸(⛴)(bà )爸5应该要是对五(wǔ(🕺) )经的注(🏅)解类似(🍩)于后世朱(🐝)熹(xī )编(🚹)的(🏷)爸爸去(🏴)哪(nǎ )儿5都(📝)属于当时主流价值观的认可(🔜)书籍
图(👘)片无论是(shì )网络非(📵)襄(xiāng )阳的学业(yè(🔲) )堂
襄阳的大名士这么多也(yě )不(🤧)(bú )能趁着啊在襄阳城南办(📒)个学业堂让大名士都去讲讲课的(🕋)老师注意培(péi )养下一代(🦕)
依据什么易经典籍蜀(shǔ(🎞) )地的(🚽)梓潼(tóng )人尹默李仁就游学荆州跟司马徽宋忠学习在两人的传(chuán )记里提到(🛢)的老师只有一(🏵)司马徽和宋忠二人(🛂)由此(cǐ )可见二人(🏤)在学业堂的地(dì )位
也有五(🦆)经(jīng )章(🔏)句古代文(🍿)献南阳安众刘廙(yì )十岁(🐧)在(zài )堂(táng )上的时候悄悄(qiā(❌)o )的玩不专(⛺)心听(🕐)司马徽(huī )就摸着他(🍺)的(🍮)额头说(shuō )孺子(➿)孺子黄(🗽)中通(🗡)理(🌯)宁尚(shàng )且不英(yīng )译中进来(🚖)差不多意思是小娃娃啊别(bié )玩了你(📌)来翻(🎂)译翻译黄中通理是啥意思么
司马徽摸头(tóu )会不会是这样(🚓)(yàng )
读(⏩)到这段的(🔬)时候我(wǒ )奇(😟)怪为什(shí )么会记(🚮)载这(📼)件小事而且根本不会记(🎎)载(🏇)刘廙是(🏝)要如何回答(🤯)(dá )的(🏰)这件小事也没反映出刘廙有多不笨我(wǒ(🌘) )估记作(zuò )者写这段是想告(gào )诉(🚷)你刘廙曾师司马徽师傅领进门修行在个(gè )人
到这(zhè(🍫) )里就完了么不
四(👪)书章句集注(🖼)古代文献丹扬刁玄在蜀地的(🏬)时候(⭐)换取了(le )一(📜)本司马徽(huī )与(💏)刘(🏴)廙论运命历数的(de )小册子弘璆图谶(📂)司马徽与刘(liú(🎢) )廙之(🏜)名在里面(miàn )算上(💈)几句黄(🚅)旗紫盖见於东(Ⓜ)南终有天(🍿)下者(zhě )荆扬之君(jun1 )乎(hū )接着献(xiàn )给(gěi )自己孙(sūn )皓
孙皓人菜(cài )瘾(yǐn )大顿(😸)时(🏥)觉得(🎎)(dé )天命(mìng )在我于理跟着(🏿)(zhe )一(🚮)大(🚠)帮家(🍩)眷士兵(bīng )向西(xī )游行以(🚌)(yǐ )顺(😬)(shùn )应天命(📦)而(é(🏣)r )半路(♎)上(🌠)碰到大雪天(🌬)被冻(🕝)(dòng )死了不少人士兵饥寒交迫(pò )都总觉得要(yào )是魏军(😣)过来我们(😸)就(🕺)放下武器孙皓只得悻悻而(💀)(ér )返
到了那时事来看(🚬)司马徽在(🐸)当时的(✔)名气(qì )虽然不小(xiǎo )啊否则也(🔉)不况(🏑)且让孙皓这(🉑)么大激动(🐫)的
司马徽的教(💧)育成果(💷)(guǒ(🚫) )要如何不(🏷)提诸葛亮庞统他们那就讲尹(yǐn )李刘三(🏳)人(🧗)
刘廙投(😿)靠(👾)了曹(cáo )操在(🥀)许(⚡)昌做大(👚)官要(yào )知道当时的中央(🤽)可惜人(rén )才(cá(😉)i )济济像孟(👷)公威崔州平都没有当多(🏅)(duō )大的(de )官
曹操(💲)辟刘廙为(🍝)丞(🐿)(chéng )相掾属转五官将文学(xué )文帝登(🌿)位命刘廙通草书(🏻)也是做秘书(shū )工作的胸中(🐋)没有点墨水还真(zhēn )避(🎇)开不了他旧籍数(🎏)(shù )十篇(📧)与丁仪(🌞)共论刑(😝)礼的文章也留(liú )传(🚊)于世到最后拜关内侯
尹默李仁完成学(📛)业后回到自己了(le )蜀地(🌇)刘(🤮)备带大(🏏)(dà )量荆州人接管四川对那(🤝)一(🚥)(yī )次(📋)在荆州游学的尹默李仁(🔆)也(💺)会有亲近感就算(suàn )他们(💝)中(🎾)间有些人我还是同学呢因此尹默的仕(👔)(shì )途比(🕶)较比较成功了尹默就给后主刘(liú(😮) )禅(🥘)(chán )讲授(🛠)三国志(🍡)卷四十二足以证(zhè(🦁)ng )明(🖥)其学(🏚)问水平
李仁的儿子(zǐ )李譔(quán )受到李(🐺)(lǐ )仁和尹(yǐn )默的教(jiāo )育知识面博大是被后主刘(🐐)禅的喜爱李譔撰(🧀)作甚多其中(zhōng )三(💋)国志(🍄)卷二(📼)十一有部分内容流传后(🤡)世十足的蜀中大儒
从这(👥)三个学生而言司马(mǎ )徽的教学水平应当由还可以防杠精补一句这里也有宋(👽)(sòng )忠的功劳
要说司马徽主(zhǔ )要教授什么呢(🔻)看尹默的传记(jì )皆通诸经史(shǐ )又(👻)精(🏰)通於左(zuǒ )氏春秋看刘廙传记司马徽说的(🔘)黄中通理出自(zì )于易经综合来看司马徽教(🍴)授的就(jiù )是当时主流的经学那是我们(🐕)常说的四书五(🚹)经之(🙎)类的
所以我(🤽)司马徽(huī(🔭) )并非徒有虚名的隐士(🚈)他就是一个教授汉(🙅)代通吃(🚟)学科的老师他(tā )能(♑)教出(chū(👿) )这么(me )多(➖)多有出息的学生(💔)青(😧)史留(liú )名都不(💈)在话下
因为司马徽亦是襄阳(yáng )先贤中(zhōng )的一员但是是十分(📵)刺目的一员(🆓)
加个(🐴)防杠补丁司马(mǎ )徽是颍(😂)川(chuān )人客居襄阳司马(🔴)(mǎ(😻) )光在三(😦)国志(zhì )卷四十八(🤢)中称其为(🎹)襄阳司马徽
水镜庄的历史记载(😏)我打算去(🐣)查查
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