• 1你眼中(zhōng )的父亲是什么(me )样的
• 2孩(hái )子遇到(🗺)事情父(fù )亲永远都是责(📺)怪(🗄)他是什么

1你眼中的父亲(qīn )是什么(😎)样的

我眼(yǎn )中的(⏱)(de )父亲(🥌)是什么东西样的

他为(🔽)人正直善良温和待人(rén )宽(💫)容大度工(gōng )作(💌)上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有担当有责任心是我们心(xīn )中最完美(🥕)的艺术品(🏓)父亲

2孩子遇到事(🌙)情父亲永(✊)远(yuǎ(📧)n )都是责怪他是(😎)(shì(🐘) )什么

爸爸(🐚)这是我这一次(🛳)考试的(⬇)成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明(🏃)每次都拿第(🎊)一

爸(🛸)爸我(🤓)刚才摔了(le )一跤(📆)

你怎摸那就笨连走路都不(💃)(bú )会

很熟(🗓)悉的场(chǎng )景有没在多(duō )数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话(⏰)别人(rén )家孩子(🌛)(zǐ )永(🥌)远不(🚟)会杰出的

为什么有些(xiē )家长偏(piān )向于责怪(🚄)孩(🐟)子而(ér )不是鼓励孩子可能他们(men )小时候就是这(🕠)过来的

心理学上(shàng )说原生(shēng )家庭对一个人(rén )的影响是(⛳)不(bú(🤠) )知(🧘)不觉(🚤)中(🐉)的因此几百年(nián )而宏阔的当我们(❕)(men )一声啼(㊗)哭(kū )的那一(yī )刻起就(jiù )终归了我们要与原生家庭才能产(🍕)生许多(duō )牵绊这种牵绊从我们出(chū )母胎(🥥)的那一刻(🏆)就也结束(shù )

在我(🛒)们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养(📫)育好者身上悟出了要如何说(🏺)话(📳)如何(🅿)处理事情该如何遇上(📰)社(🐕)会如何能跟他如果(guǒ )没有(♓)说一个孩子从小到大就在一种打(🤩)击之(🕞)式教育(🔯)的家庭(tíng )环(huán )境(jìng )中生命成(🚒)长假如他自(zì )己也认同(tóng )这些教育那就成年那以后100的(🎷)(de )会应(yī(😯)ng )用方法到自(zì(🉑) )己(🥣)的子女教(🔜)(jiāo )育(😸)上如(🦐)果不是他自己不认(🆔)同(🥐)而(ér )且不停地(🎨)的全盘肯定自己的养(📿)大者那你这(🍀)种完全否定就(♒)会像自(🦐)我(🎗)责(zé )备(⬇)一(🖥)般让他牢牢地记好自(🔖)己(🧘)最不喜欢的生(🎏)养者的言行(🐉)(háng )并渐渐反展成(🎞)自己最(🚴)不不喜(🐳)欢的样(😡)子而这两种情况(⛴)下教育(yù )出的孩子成年(💠)完(🍇)了他对孩(🏦)子通过绝对否(🤡)定式教育的可能性(xìng )是的很大的

所以在日常教(jiāo )育(yù )孩(🗒)子的过程中待人(🚱)接物与人相(xià(🧑)ng )处(chù )随时(🥊)(shí )觉(🚛)察到自己的言行(👊)可以指导发(fā )现(🛅)自(🤤)己是否是(shì )被(👵)了无论是原生家庭的不良影(🐿)响如果没有才(cái )发现了(le )分(😜)析试图换(huàn )个(🔣)角度看(kàn )看(kà(🔈)n )问(🏤)题(tí )慢慢改变自己的性格

在我们的社会文化中不少家长(zhǎ(🧜)ng )误解了(le )激将法的(😮)正确打(🍭)开

谦受(shò(🌕)u )益谦受益这句(🔹)话大家都很熟悉不少(🍄)家长考虑到(🌪)担(🗿)心那夸(⏺)奖会(huì )使孩子自满踏(tà )步不前索(suǒ(⛱) )性中选择不夸(kuā )赞孩子而(ér )是拿别人(🆓)家的(de )孩子作比较(🍭)好或(🐫)者(zhě )是(🆚)质疑自(💜)家(📫)(jiā )孩子(🚏)的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严(🔛)肃最好不要高傲有一(yī(⚫) )些(🍩)(xiē(🐜) )家长似(sì )乎从来没有想到过(🗄)正面估计自家孩子吝啬(sè(📟) )于公开表扬(🈲)孩子(zǐ )并变(🥤)着(🍣)法儿激(🤣)将法

说(🤼)(shuō )白(🖌)激将法那是凭(💐)借人(🐺)的(🔻)自尊(📣)心和逆反(👺)心理有(yǒu )利(🐈)(lì(🍥) )的一面以刺激的搅起其不(bú )服输的情绪(xù )将其潜能(🏠)发挥出来不出来最终(zhōng )达到(🖲)达到别样的的去说服(🤕)效果但这样(🌐)的方法的应(💦)(yīng )用是要看对象环(huán )境和条件的因此要注(🤟)意掌(zhǎng )握分(〰)(fèn )寸肯(kěn )定(dìng )不(🚘)能(📴)操之过(😭)急也(🙊)没法过缓不然(📚)会(💌)能够得(dé )到而(ér )是的结果

不少家(jiā(🛤) )长我以为激将法(fǎ )是一直否定孩(hái )子(zǐ )以提(tí )升强(🐓)烈的刺激他的目的但(🤨)他这种一直绝(🎁)对否定的(➖)教育更准确的说(🚈)是一种打击之式教育不仅不一(⬇)定能燃(📬)起孩子的斗志还肯定使孩(🎽)子(zǐ )到那时变得异常(cháng )很自卑感没(🧚)了斗(🎵)志还(🎱)会(📥)影响(🍝)亲(qīn )子(zǐ )关系相当严重的肯定可能(❕)导致孩子心理扭曲起(qǐ )来

对孩子(zǐ )建议(yì )使用激将法前(👚)提是(🚇)家长(📎)曾经大肆表扬过孩子(💙)当(🍁)然(🚢)过孩(há(✋)i )子也就(🤰)是说肯定和受到刺激双管齐下才能(⛪)能够起到作用

有时候可(👪)能(🙆)是恨铁不成钢也可能(🎦)是对(👰)孩子(zǐ )期望值太高却不了解(🐠)孩子的(💽)实(🤹)际能力还有(🌐)可能(🧟)是虚(😛)荣(🛏)心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长(zhǎng )的(😩)真实想法但并也(🌕)不是全(🥣)部的(de )家长都(🏈)(dōu )很自(🖖)(zì )己的孩子(zǐ )大(dà )部分的而(🙅)且忙碌不堪自己的工作缺乏(🆘)沟(🤮)通也可以自(🍏)(zì(🚱) )己小时候有(yǒu )曾经的未基(🤘)于的愿望(wàng )将(🎽)孩子其为自己的(de )私有(🕰)财产(🦁)理想(🔆)的继承者(zhě )而对(duì )孩子(zǐ )抱有极大的期望甚至(🤤)连(🏞)有点(❣)过(❕)于理想化但他他们却没真正(📺)的自己的孩子

举(jǔ(😹) )个例子(🔳)现在(➕)很多家长望着(🏳)别人家(😢)给孩(👯)(hái )子报课(🕍)后兴趣班就(jiù )跟了瞎报今天学钢(⛱)琴明天学(xué(🥁) )舞蹈后(hòu )天学(xué )画画大后(🙏)天学(xué(😳) )计算机把孩子搞得比成年人(👟)还忙却从(🕷)来还不知道(🤨)孩(⛱)子的兴趣在(😈)哪里孩子的特(🔬)长是什么随后当自己给(🎛)孩(🛎)子安(ān )排了(le )一(📀)切孩(hái )子(zǐ )却也没给(gě(😼)i )他相(🏷)应的(de )期望(wàng )回馈很是失(🖨)望只好(hǎo )对孩子特殊批评

在一些情(🎗)况下(🚆)家长们比较喜欢互(🛐)相攀(pā(💈)n )比而(ér )且两家孩子所(🔬)有人而(🚝)且(🌃)不喜欢比成绩比(🥁)奖项各(gè )种(zhǒ(🏚)ng )暗暗(🤡)对(duì )着(😞)干(🍇)有是家长总觉得自家孩子(zǐ )比当(dāng )然了(le )别人家(jiā )的是给他丢份随后对(😶)孩(⛵)子(🌶)没好脸(🔇)色

虚荣心有时候真(🛥)的(🎖)是亲子关系的一大杀手是孩子成长(zhǎ(🦖)ng )路(🤭)上的绊脚石

以下几种(🚗)特殊情况家(jiā )长也会一直(🗣)责骂孩(hái )子

第一种重男(🔔)轻女(nǚ )思想

你说起重男轻女(🎬)的(🍬)观念罪魁祸首应该是明清时期断(🏦)章取(qǔ )义程朱(zhū )理学(xué )的(😉)人而他们的(de )病(💸)态不(bú )自信(💳)拼命地联手打(🗼)压女性造成了今天(📰)的(🥅)局(jú )面虽说只有几(👡)百(bǎi )年的历史不过要去除(🌿)那些封(fēng )建余毒并(⭐)(bìng )不是这样的(de )话太(tài )容(🔒)易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人(🚨)待见(🐌)论什么做的好应该不(😲)(bú )好永远全是(💛)受窝囊(🕹)气的(de )那一(🖌)(yī )个

第二种窝里横(héng )

有所谓的(de )窝(📧)里横最(🍞)简单说应该是对着外人一(yī )脸笑容(👮)对着家人凶狠(hěn )的样子

这类人一(😞)般有(yǒu )着(zhe )深多少自卑心(♐)理的心(🥟)能力(📩)(lì )也不(bú )是(❇)什么很强但(💺)是(📕)又不不(bú )会愿意(📔)(yì )遇到(👤)自(👝)己(🚿)的(🆗)缺点(diǎn )随(😮)后(hò(🔲)u )对着外人传送(🍟)(sò(🧐)ng )讨好卖乖(🌋)人格模式希冀完(🚜)成任(🔌)务(🌭)外人的(de )肯(🅱)定对(duì(🐨) )着家人启动霸道模(🌶)式反正又(yò(♏)u )是(shì )想完(🎇)成(chéng )任务(wù(🐎) )家人(ré(🤔)n )的(🌫)(de )肯定但拉(🉐)不下面子他(tā )们最幻(✳)术(🌋)系的(😢)一点就是(😘)把在外面的气带(🏔)到(🚴)家里来撒(sā )弄得全(quán )家不祝(zhù )生活

第三种偏执型人格障碍

偏执型人格障(🎵)碍患(🌀)者(🎋)的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱(🚹)骂吹(🏕)毛(👦)求疵(cī(🚰) )还(🛴)(hái )没有得到及时和对的的(🍲)心理疏导(🔪)致(zhì )使当他(👒)(tā )们成年那以后家(jiā )里人需(🗂)(xū )要听自(♎)己的否则那就是不忠就是(🛩)背叛过即便你(🐺)是好意提(🔧)醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆(💂)知而他们在教(jiāo )育子女方面(🛶)最经常做的是在子女身上反复重复自己(Ⓜ)小时(shí )候的遭遇拼(🗓)命地(dì )否定打击

上述事(⏫)(shì )项几种可(✒)能不(⛏)管是(shì )哪一(yī )种对子(zǐ )女心(😯)理成长都更为很不(😔)利不可否认(rèn )有是(⛽)家长是是(🐼)因为好意(⏹)但是长时(shí )刻在打击式教育(🐡)(yù )下成长(♐)的孩子会(huì )出现相当严重的自卑感有的(🍿)可(kě )能(👀)心理扭曲(qǔ )甚至还患抑郁(🏹)症偏执型人(rén )格障碍等(děng )

这对常期处(chù )于这样的环境下的孩(hái )子只能说学会了自己疏导情绪(xù(🧡) )或(huò )找(🍏)朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以(yǐ )试着(zhe )从另一个(🆓)角度去(qù )表述要知道(👪)些父母(mǔ(🍼) )的出发点是(💤)好的只(🧢)是方法(fǎ )不对

以上(🧙)是我的回答如果不是(🍟)您(🚭)另外那些疑(yí )问感谢(🐽)下方评论区私(sī(🌪) )信给我(wǒ )共同探讨

这里是(shì )心理(lǐ )咨询师里外雅堂码字易为假如您质疑我的观(😔)点请点个在看如果(💾)没有我的(😑)(de )回答对您和(🔵)您的朋(péng )友有(🥏)帮助(zhù )请点赞和(🚏)评(píng )论给(🛒)他们(🎱)谢(🔴)谢啊

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